快速位移体育项目-体育中位移速度的概念

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中体特长生的训练方略

如何制定科学力量训练计划:(1)进入冬训期间,成绩会比以前有所下滑,这很正常,期间主要以有氧练习为主,比如长跑、力量等。但是训练量一定要大,每次训练完以后感觉到小腿酸而重。速度训练也必须加强。

周一速度课。准备活动略过。然后30米。6个一组或者两组。(我们大概每个都能跑到3秒85以内,我们是短跑队),第一组和第二组休息5分钟,然后休息10分钟,60米,5个一组。

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第一阶段,九月至十一月为初期集训,主要进行全面身体训练,以速度、力量为主,以柔韧性、协调性练习为辅,提高特长生的生理运动机能。

第二阶段的训练***20XX年2月-20XX年4月,针对宜春市重点高中招收体育特长生设置的项目,在基本身体素质训练的同时安排专项技术动作教学

初中体育《快速跑》教案三篇

1、快速跑是中学田径教学的主要教材,是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力,而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神

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2、快速跑教案设计一 教学目标:教学目标:(1)认知目标:通过学习让学生明确快速跑基本知识和技术要点。(2)技能目标:掌握快速跑的正确姿势,发展学生快速奔跑能力。

3、弯道接力跑是一项学生喜爱的体育项目之一,它是学习直线接力跑动作的基础上教学的。弯道跑在生活中经常遇到,并能快速、灵敏地穿过障碍。

《接力跑》说课稿

《接力跑》说课稿1 说课内容 接力跑是在田径运动中,依靠集体合作,运用传接棒技术,用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力,又要充分体现互相配合,密切协作的集体精神。

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田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。在接力跑活动中,学生运用智慧技巧与同伴团结协作,体验配合的乐趣,增强了身体素质,培养了学生的自信心,而深受学生们的喜爱。

本节课按照市五中音体美“三三”说课模式进行,从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面展开,通过说、写、演三环节,向大家交代清楚教师怎么教的,学生是怎么学的以及这样设计课的意图。

高中体育快速跑活动说课稿范文一 教材分析 快速跑是中学田径教学的主要教材,是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。

位移速度的练习包括

1、位移速度:计时跑;借助外力练习法;利用跑的专门练习;发展运动员的速度力量。

2、速度包括反应速度、动作速度、位移速度三个方面。反应速度的练习:反复完成蹲踞式起跑;根据特定信号改变动作方向;对已知对手的运动作出不同的反应动作;对快速运动目标作出迅速反应等。

3、提高动作速度是提高位移速度的基础,并与四肢肌肉的爆发力密切相关。通常***用下列方法: (1) 快速跑。如短距离用最快速度重复跑、让距离追逐游戏、短距离游泳速滑等。

4、发展位移速度的方法包括设定明确的目标、制定有效的***、持续学习和不断实践。发展位移速度是指个人或组织在实现目标和取得成功时所能够快速适应变化和迅速行动的能力。

5、特定力量训练:针对在跑步中容易受伤或对加速非常重要的部位,比如_绳肌、髋屈肌、内收肌、小腿肌肉。增强式训练:也是主要提升爆发力,在跑步和[_a***_]等需要速度的运动中很常见。

6、单腿的增强式跳跃训练关节力量练习应安排在位移速度练习之前,速度耐力训练后,再进行“长跳”练习,有助于提高保持高速的能力和加大步幅。 短跑的专门性练习,应该多加练习,掌握技术精髓,运用在跑动中。

短跑爆发力训练-短跑怎么跑法更快

锻炼步伐的频率 坐在台阶上,将两脚合起来,一脚抬高,另一脚自然放松,然后循环更换。做动作时,速度要放松,踏地速度要快。

练习强度:重复练习法经常***用85%-95%的强度,练习组数3-4组,在这种练习强度下,可以保持ATP供能,延长训练时间,有利于改进和巩固技术动作。

增强式训练:也是主要提升爆发力,在跑步和拳击等需要速度的运动中很常见。

小学三年级体育《快速跑》教学设计

概述 本课是一节水平四快速跑的教学课,教师教材研究深入,充分把握学生的身心特点与快速跑教学技能形成的规律,将“娱乐寓教”体现的淋漓尽致。

米快速跑奔跑游戏:切西瓜 课时第12课时 中心备课人二次备课人 教学目标 锻炼学生速度素质;培养学生团结合作精神 教学准备 教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 常规教学 ***站队,报告人数

认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑***。尽力的完成50米快速练习。组 织:四路纵队。 放松练习 教师活动:组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。

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