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翻转课堂教学模式
训练掌握型翻转课堂 训练掌握型翻转课堂就是以自主学习、练习巩固和达标测试相结合的形式，使学生能够扎实掌握并灵活运用所学知识，并形成与之相关的技能的翻转课堂教学模式。
老师的角色变化而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。计算机技术的应用互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。
翻转课堂是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“翻转课堂式教学模式”。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。
翻转课堂,是什么意思?
1、翻转课堂是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。翻转课堂是让学生对自己学习负责的环境。翻转课堂老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。翻转课堂是混合了直接讲解与建构主义学习。
2、翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。
3、翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
4、翻转课堂又称颠倒课堂，是指教育者赋予学生更多的自由， 把知识传授的过程放在教室外， 让学生选择最适合自己的方式接受新知识，而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、学生和教师之间有更多的沟通和交流。
5、翻转课堂（The Flipped Classroom ），又翻译为”反转课堂“或“颠倒教室”，2011年在美国各地兴起的“翻转课堂（反转课堂）”，很快就吸引了多方的关注。
翻转课堂教学模式在高校体育舞蹈教学中的应用是什么?
1、翻转课堂作为一项新的教学方式，可以作为传统教学方式的补充。应用于高校音乐专业舞蹈教学的翻转课堂教学应当克服其局限性，充分发挥教师在翻转课堂学习时的主导性作用，实现教学的再平衡。
2、翻转课堂教学模式是一种新媒体传播技术迅速发展下的新兴教学模式，在高校教育教学中广泛应用。
3、二，“翻转课堂”教学促进学生对动作要领的掌握 传统的蹲踞式跳远教学活动中，教师通常以口述的方式向学生传达动作要领，使得教学内容比较抽象，教师在实际演示中也是一带而过不具有实际意义。
4、基于翻转课堂的教学价值，排球教师应当积极应用翻转课堂教学模式，以进一步提升教学质量。一，翻转课堂在普通高校大学体育排球教学中的应用 （1）增强翻转课堂教学意识 翻转课堂改变了长期以来高校排球选项课教学顺序。
5、还有很多教师在教学中对体育舞蹈也是片面的理解，在课堂上只是简单的示范让学生进行模仿。
6、翻转课堂有哪些应用类型 翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
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