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本文目录一览：
- 1、体育的演变过程是什么?
- 2、人们参加何种体育运动是由其社会阶层和社会身份决定的
- 3、体育哪些有阶级性的
- 4、中小学体育教学中球类、田径类等项目在不同年龄段的教学法!!很宽泛...
- 5、在体育运动项目中,等级是怎么进行划分的?
- 6、体育运动中的社会分层现象有哪些
体育的演变过程是什么?
1、游戏起源论，当原始人在获得丰富猎物后，特别是当丰收之后，聚集在一起以游戏欢舞的方式庆贺，也表明了体育是在跑、跳、投等劳动形态中演化出来。
2、学校体育思想的演变经历了奠基期、探索期、泛化期、分化期、深化期5个阶段。学校体育内容是根据学校体育任务和学生年龄、性别特征，具体规定在各级各类学校的《体育教学大纲》和《国家体育锻炼标准》中。
3、——***本篇主要介绍体育的演变：从萌芽到演进再到崛起。探寻体育的真谛：对完美永无止境的追求。
4、那时，体育作为一种社会现象开始以教育（从手段和内容上）或雏形娱乐的面孔登上了人类历史的大舞台。社会藉此开始有了萌芽状态的体育。
5、第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。第二过程：（1954-1966年）国家体育方针政策的提出是中国体育发展的根本保证。
人们参加何种体育运动是由其社会阶层和社会身份决定的
1、人们参加何种体育运动是由其社会阶层和社会身份决定的。这句话的表述是正确的。社会阶层是指一个人在社交网络中的位置，以及与其相关的社会***和机会的可用性。
2、人们参加何种体育运动是由其社会阶层和社会身份决定的。体育参与模式反映了建立在社会阶层基础上的生活方式，这些生活方式的出现，一定程度上能反映出人们所拥有的***以及运用这些***的方式。
3、人们参加何种体育运动往往是由其社会阶层和社会身份所决定的。社会地位和身份 不同社会阶层的人会选择不同类型的运动。高收入阶层更倾向于选择高尔夫、帆船等高端运动，而低收入阶层则更喜欢足球、篮球等大众化运动。
4、第二项运动员，如菲尔普斯等等，收入比不上科比，但也相距不远了。至于名气小些的，大体能靠赞助收入维持相当高的专业训练条件，并且进入富人阶层。第三类则最可怜，参加奥运会完全是个赔本的买卖。
5、体育运动与社会分层的关系分层，不同层次社会的人有参加不同运动项目的偏好，不同项目所展示与资金为不同的项目贴上不同的标签。体育技术中的社会分层现象，等级如下：运动员：国际健将、运动健将、一级、二级、***。
6、残疾人社会体育 残疾人社会体育是指面向残疾人群体的体育活动和项目，包括残疾人健身、残疾人运动会等。这些体育活动旨在促进残疾人身体功能的恢复和提高，增强自信心和生命力，改善社交和心理状态，提升生活质量。
体育哪些有阶级性的
古埃及体育特点：由于森严的社会等级，体育表现出阶级性，在体育竞赛的主要目的是表现法老的权威而不是为了体现运动技术和运动的水平高低，平民无法拥有接受体育教育的专门机构和设施的权利。
第一阶段：萌芽时期的体育——原始社会的体育。这一时期体育特征的主要表现为：健身性、平等性和直接功利性。第二阶段：独立形态的体育——私有制时期的体育。
由于“体育文化推进了社会许多方面的正向发展，同时体育文化也反映出了社会中不同阶级或阶层的 经济 地位”，因此，像大多数其他社会设置一样，体育文化也具有阶级性。
体育文化的时代性与民族性 所谓体育文化的时代性和民族性，实际上就是文化[_a***_]中的时空关系问题。 这里所说的时代性，指世界范围内各民族在相同的时代或相同的社会发展阶段上所共同具有的与该时代相适应的体育文化。
统一战争、外族侵扰、对外扩张，正为该地区最常见的现象。尤其是亚述人，风尚习武，曾训练出机动迅速，进攻威力大的军队，在对外扩张中以残暴著称，使得教育、体育同军事密切相关，体育活动具有为军事服务的实用色彩。
中小学体育教学中球类、田径类等项目在不同年龄段的教学法!!很宽泛...
小学阶段的球类、田径类等项目的教学，以发展身体健康领域目标为主。根据小学生的身心特点，教学中，多用直观教学法、竞赛法、游戏法进行教学，提高学生兴趣，发展身体素质和运动参与等领域目标。对运动技能的目标相对淡化。
在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。 讲解法：是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学 生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。
以身体练习为主的体育教学方法：分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法。 在教学中运用以身体为主的体育教学方法的基本要求 （1）科学对待身体练习中的运动负荷因素。
在体育运动项目中,等级是怎么进行划分的?
1、按照赛事规模和重要性进行划分：A类赛事：国际大型综合运动会、世界锦标赛、世界杯赛、亚洲锦标赛、亚洲杯赛等，涉及奥运会、亚运会资格、积分的比赛。
2、根据国家学生体质健康标准，小学生体育达标的等级可分为：90分和90分以上为优秀、80分到89分之间为良好、60分到79分之间为及格、59分和59分以下为不及格。
3、女子400米一级运动员的标准是57秒30 。二级运动员是1分零14秒 。***运动员为1分零14秒 。之所以进行运动员标准划分 。是为了鼓励运动员刻苦训练 。提高运动技术水平 。规范运动员技术等级管理工作 。
4、在体育比赛中，通常会将参赛者按照比赛成绩进行排名，并按照排名先后获得不同的奖项。一般情况下，奖项会分为一等奖、二等奖、三等奖等多个等级。
5、等级赛 是按运动员不同运动水平分别举办的比赛。如在田径、体操等项目中按运动等级（健将，3级， 少年级）所组织的比赛。等级联赛也是一种等级赛，它按运动水平限定一定数目的甲级队、乙级队参加。
体育运动中的社会分层现象有哪些
1、体育运动中的社会分层；首先，不同层次社会的人有参加不同运动项目的偏好，不同项目所展示与资金为不同的项目贴上不同的标签。
2、经济差异、性别差异、社会地位差异等。经济差异：由于贫困家庭的孩子往往无法负担贵重的体育装备和训练费用，往往无法参加体育活动，从而错失了发展体育技能的机会。
3、公平竞争：体育运动通过公平竞争的方式，鼓励运动员和观众秉持诚实守信的精神，让优秀的人才得到更好的发展机会，保证运动比赛的公正。
4、社会阶层对体育运动的影响 社会阶层往往决定了一个人的生活态度和行为方式，因此也会影响选择哪种类型的体育运动。
5、体育社会问题寄生于体育文化现象，它的产生同社会价值、***观念、管理水平、法律健全程度等高度相关。（4）体育社会问题具有很高的公开性。由于现代体育运动与大众传媒并存，其暴露出的社会问题往往传播快，吸引力大。
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