体育概念的话语建构与演进-体育概念及组成?

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体育的概念??

狭义的体育即指学校体育,这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动基本技能技巧培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织教育活动。(2)正确理解学校体育的概念需把握三个基本要点 ①学校体育是一种教育活动。

广义的体育即社会文化活动。体育(广义的,亦称体育运动)是指以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

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体育的概念为:体育指的是一种十分复杂的社会文化现象,是以身体和智力为主要的手段,根据不同人群的生长、机能等规律,从而促进全面发育,提高身体素质和全面教育水平,是一种有组织、有目的、有意识的社会活动。

试述西方体育概念的形成与发展

1、随着社会的进步和体育事 业的不断发展,其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴,体育的概念也出现了“广 义”与“狭义”解释。

2、西方体育文化与资本主义历史条件以及竞争、冒险的哲学思想相适应,从而形成了重视练形、健美,讲究外在统一和激烈竞争的风格。奥林匹克运动文化便是西方资产阶级价值观的产物。

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3、涵义。这一时期,是体育的产生与萌芽阶段比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。

体育与健康的拓展概念

体育与健康是指通过参与体育运动来维持和促进身体健康的一种理念和实践。体育与健康之间存在着紧密的关联,其中体育运动是维持身体健康的一种重要途径,同时健康的身体也能够更好地参与体育运动,形成一个良性循环的关系。

拓展训练(有时也称为户外拓展训练、野外拓展训练、拓展训练营、外展训练、冒险性学习法、户外体验培训),它已经成为提高沟通技巧、凝聚力、领导力、决策力、竞争力、人际信任和个人心理素质培训中广泛***用的技术

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体育课户外拓展是指指以自然环境为场地的,带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目,并对学生进行的一种野外生存训练。

社会适应能力是对健康概念的科学延伸,体现了时代发展对人的进一步要求。它是指个体与他人及社会环境相互作用,具有良好的人际关系和扮演社会角色的能力。

强调实践能力:体育与健康核心素养强调培养学生的实践能力,让学生通过亲身参与和体验,获取知识和技能。突出健康观念:体育与健康核心素养将健康观念贯穿于所有素养之中,强调培养学生正确的健康观念和生活方式。

名词解释体育与健康如下:“体育”与“健康”是两个不同的概念,但它们之间又有着内在的必然联系。

体育是什么?

体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

体育,是人们根据自然的、社会的需要,以身体活动为主要手段,实现人的全面发展的身体文化活动。体育的分类 (1)作为体育方式、手段的运动部分;(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。

.体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程;是对人体进行培育和塑造的过程;是教育的重要组成部分;是培养全面发展的人的一个重要方面。

广义的体育即社会文化活动。体育(广义的,亦称体育运动)是指以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

tǐ yù 体育一词有两种解释 在我国,体育一词有两种解释。

体育(physical education,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段。

体育学的起源与发展

1、原始时期体育涵义。这一时期,是体育的产生与萌芽阶段,比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。

2、劳动起源论,人类的文化是通过人类自己的双手和大脑的思维创造出来的。早期人类在求生存中学会了奔跑、跳跃等技能,并在追捕猎物等活动中,发展了速度耐力力量、灵敏等各种身体素质。

3、体育的起源与发展 体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。

4、建立体育学,研究体育科学体系的主要依据是:遵循科学发展的一般规律 科学的发展有严密的层次结构。体育科学是科学总体中的一环,其体系也不例外。一般科学的门类结构,主要是由基础科学、技术科学和应用科学所组成。

5、体育的起源可以追溯到远古的原始社会,它是在人类社会发展中自然而然产生的。体育作为一种人类文化现象,可以追溯到远古的原始社会,它是在人类社会发展中自然而然产生的。

6、在新的历史条件下,体育史的研究已从古典体育研究踏上新的科学道路,进入了对体育发展的各个历史阶段和单项史的研究,逐渐把西方体育和东方体育作为体育史研究的重要内容,进一步扩大了体育史研究的领域

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