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教体局是什么意思？就是教育局吗？
“教育局”和“体育局”的合署办公，称“教育体育局（简称教体局），主管全县教育体育事业。
负责全面贯彻执行党的教育和体育方针、政策以及国家教育、体育法律、法规；研究拟定符合发展教育、体育事业的措施、规定、制度并监督执行；管理全县各级各类学校的教育教学工作。
指导和配合全县各部门、各行业、各社会团体积极开展体育活动，搞好学校、企业、机关和农村的体育工作；组织选拔优秀体育人才参加县以上重大体育竞赛活动。
统筹管理教育和体育经费。会同有关部门制定筹措、管理教育和体育经费的规定，并监督执行。归口管理境外、县外对教育和体育事业的捐款、教育和体育***及中央、省、市转移支付的各项教育和体育经费。
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扩展资料：
教体局部门工作职责
办公室：沟通信息，***决策，协调关系，处理事务。具体负责机关管理，催查催办，目标管理，综合治理及教育宣传报道等工作。
人事科：负责授权范围内的干部任免，奖惩与考核等工作，负责机关及直属单位的人事调动、劳动工资，教师资格证认定及发放，统筹规划并指导各级学校教职工队伍的建设及中小学校长培训，毕业生分配，离退休老干部等工作。
计财科：负责全市教育系统经费的予、决算安排；市直各学中小学教育系统经费的使用、监督；中小学基建工作指导和监督等工作。
初中所谓的“副科”，学校家长学生不重视。开课到底有什么意义？
中学之前的学校教育是为孩子走进社会打好学识基础的重要时段，对于孩子们的成长，没有“主科”和“副科”之分，因为谁都不敢保证孩子们将来走向哪个领域？孩子哪个学习方向是自己的专长？所以，对于家长和孩子都不应该有主副了之分，特别是教师队伍更不能有这种思想和意识！
有了主、副了之分，是“指挥棒”在直观上给人的印象，所谓的“主科”课时多，评价多。“副科”课时少，有的学校可能让它沦为“不考科”，对老师的评价也上纲上线，这样对孩子们将来发展有很大影响。基础学科齐头并进，个人认为这将成为教改的方向，特别是分工越来越细的当代。
经常听人们开玩笑说:你的某某科是体育老师教的。细想:你是夸体育老师还是贬体育老师？体育是副科吗？切记:好的身体是革命的本钱！很多文化好的，体育也同样好，其他科也不弱。这是在学习过程中，也许某一科提升了学生的信心或学习方法，做到了融会贯通、触类旁通。
虽然教育现状一下子改变不了，但毕竟有了改变的迹象，如高考中的变化。
希望我们思想上重视孩子的将来的发展，而不是停留在眼前！
这个问题提得好！
你好，我是踊哥，我来回答你的问题。
初中副科开课的意义重大，虽然副科在中考中占的分值低，却是学生全面了解世界的开端和基础，可以说，初中副科的实际意义大于考试意义。
从上图可以看出，初中副科含生物、历史、地理、道德与法制等，还有体育、音乐和美术，看似无用，却对拓展学生的视野、丰富学生的校园生活及掌握打开理解世界大门的钥匙有着开拓性的意义，这不是家长学生自己能够看透的。
就拿地理来说，其对人生格局的影响真的是很大，初学地理的人一开始体会不出来，但随着对世界认识的加深，你就会意识到地理在生活中应用无处不在，诸如水车、灌溉、修路、搭桥等无不和地理有密切的关系。对于气候山川河流的了解，更是可以让人眼界大开。祖国山川多秀丽，我用青春学地理！
学会地理，胸怀天下。这样的人生格局，是其他学科不能够直接给予的。
还有历史，“古今多少事，都付笑谈中”。历史使人深邃。以史为镜，可以知兴替。历史人物的一举一动，无不激励着今天的年轻人奋发向上，勇于担当。***通过批阅二十四史，掌握了中国社会运行的规律，果断选择了马克思主义理论武装自己，带领中国***取得了中国革命的胜利。黄继光邱少云穆桂英杨家将孙思邈孟子荀子孔子韩非子等历史人物及其事迹，对学生性格的塑造具有强大的作用。
此外，音乐美术体育等科目，对培养学生的审美和保持身心健康具有其他学科不可替代的作用。可以这样说，教育部之所以在初中设置这些副科，就是因为掌握了人才培养的规律，为高中和大学继续培养优秀人才打下良好的基础。
所以，如果你是副科老师，如果你的课堂不会被其他主科占用，那就切实行动起来，把这些科目的精彩传递给学生，一起为培养全面的人才贡献力量。
世上本没有主科副科之分，因为有了这个考试也就有了科目之间的区别。所有科目都对孩子的成长有利，只是“主科”对考试更有利而已。既然只是为了考试那副科就根本没有了意义，[_a***_]了也好，反正谁都无所谓教育，无所谓未来。
成长是一个漫长的过程，世界观人生观在这个过程中逐渐形成。先哲说"开卷有益"!初中是孩子们成长最重要的时段，广泛涉猎书籍可以开阔视野、提升文化素质、增长知识。何况初中所谓的"副课"都是教育家精心选取的让孩子们在这个重要阶段成长的精神食粮!我们现在在就业、升学的压力下基础教育有些问题，加之一切市场化、产业化，中学的有些课确实成为"副科"，相信随着教育界的努力和拥有宽阔眼界的新一代父母的***矫正会逐渐好起来的!
其实，老师重视了才会有孩子愿意学。我们孩子小学，以前我们不重视科学，疫情期间，我们陪孩子听课后，发现科学特别有用，和我们的生活息息相关。解释一些自然界的现象，还有很多的知识。我们第一次重视，之前考试科学都是及格就好，但学校总分是带这门课的。这次努力后，摸底考试96，你会感觉她一下子成绩靠前了好多。我个人觉得小学就要培养孩子历史，文化的喜欢，对科学的好奇心，可以拓展知识面，初中不会有压力。最近让我买世界历史，我都好奇，怎么那么有兴趣！不管看得懂也好，不好也罢，这种初心要保护！学习音乐不是为了成明星，学习美术不是为了成画家，而是生活的补充，未来的更好的生活理念。所以，不管老师重视与否，孩子都要好好学哦！毕竟高考不会放过谁
大家觉得体育是一门什么样的学科？
体育是一门综合性学科。
由于体育研究的主体是人与人体运动，因此其领域涵盖自然科学，人文科学和社会科学。根据体育科学研究对象的本质特征及其之间的相互关系，体育形成了一个有序的分类体系，这一体系具有整体性，结构性，层次性和开放性等特点。从体育科学体系的发展来看，其结构体系将会不断扩大，许多正在萌生和有待催生的“潜科学”将会成为“显科学”，随着科学技术的发展，体育科学也将不断地自我完善，更快地推动人类体育与人类社会的发展。所以说体育科学是综合性的科学。
一、按各种体育实践的基本功能和特征、人们对体育基本类型的认同以及体育工作的实际情况等综合因素，分为学校体育、竞技体育、大众体育和体育产业四种基本类型。二、按体育实施范围划分学校体育：狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。 军队体育：指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有***的实践活动。 社区体育：由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。城市体育：在城市开展以健身、休闲、娱乐为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式，提高生活质量。农村体育：在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，具有项目多样化、乡土化、活动时间农闲化、形式分散化等特点。三、按年龄特征划分婴幼儿体育：出生一个月至学龄前的婴幼儿进行的身体锻炼活动，目的是促进婴幼儿身体正常发育、技能协调发展、身心和谐、培养参加体育活动的兴趣，发展基本活动能力。儿童少年体育：7—18岁的儿童、青少年进行的身体锻炼活动，通过身体运动、卫生保健等手段，达到锻炼身体、增强体质、培养体育能力、促进身心全面发展的目的。青年体育：18—30岁：这一年龄段是身体成熟期，发挥其身体潜在能力，学习和提高体育技术，将有助于未来的职业需要与满足生活需求。成年体育：30—60岁的成年人参加的体育活动。在这一时期，人基本远离学校体育环境，体育活动呈现出多样性、自主性、休闲性等特征。老年体育：60岁以上人群进行的以增进健康、延缓衰老、防治老年性疾病、丰富万年业余生活为目的的身体锻炼活动。
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