大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育锻炼动机概念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育锻炼动机概念的解答，让我们一起看看吧。
体育产生的内在动力是什么？
1.根据来源,分为内部动力和外部动力。 内部动力指来自自身好动、好奇或好胜心理,渴望从体育活动中获得生理上***和心理上乐趣、***或人格发展等动机。 外部动力指来自对外界条件(如奖品、奖金、奖状)渴望。
2.运动动力根据指向,分为直接动力和间接动力。 直接动力指向体育学习内容、方法或组织形式,即直接指向体育活动本身。
体育目的的主观性解释？
体育目的是规定体育要实现的结果或要达到的标准。体育的目的是体育活动的出发点依据，也是体育活动的归宿。他决定了体育的方向，规定体育发展的进程，以期获得最佳效果。
体育目的明确后，体育活动才能有组织、有计划、系统的向着预定目标进行。体育目的贯穿于整个体育实践的全过程。
所谓体育主观目的的解释就是，体育目的是指人参与或从事体育实践活动所要实现的主观意愿、动机、期望等。
从广义上说，体育目的是指体育主体在进行实践活动之前有意识地设计的预期结果。
无论参与者是否是体育从业者，只要人对体育实践活动有所期望，都是体育目的的表现。
这种意义上的体育目的因主体需求、实践条件的不同而具有多样性、广泛性和不稳定性。
从狭义上说，体育目的是指国家提出的，具有宏观和总体性的目的。探究立法者的意图，即立法者对于法条所规范的社会关系希望它达到一个怎样的秩序状态，也即法条的主观原意。
体育心理学包含了几种学科？
广义的体育包括三个重要组成部分,学校体育、竞技体育、群众体育,与之相对的学科是:体育心理学、运动心理学、和身体锻炼心理学。
运动心理学涉及的三大领域:运动心理学包括:竞技运动心理学、体育心理学、锻炼心理学。于是广义运动心理学涉及三大领域:竞技运动、大众健身、体育教育。
体育教育领域的心理学研究主要是围绕如何帮助学生掌握运动技能和增进心理健康进行的。
大众健身领域的心理学研究主要是围绕参加体育锻炼的动机和体育锻炼与心理健康的关系进行的。
大学体育考试心理健康名词解释？
大学体育考试中的心理健康名词解释包括但不限于以下几种：
运动兴趣：是指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。
运动动机：是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内理动因。它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动环境诱因的相互影响下产生的。
成就动机：是一种较高级的社会性动机，是指个体积极主动地从事自认为重要或有价值的活动，并力求达到完美、取得优异成绩的心理倾向。
态度：是个体对待外界对象（包括人和事物）较为稳固的，由认知、情感、行为意向三种成分构成的内在心理倾向。
体育态度：是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价，情感体验和行为意向的综合表现。
此外，还包括心理健康等概念。心理健康是指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理特征和稳定的情绪表现，是一种有效处理内外关系的良好状态。
到此，以上就是小编对于体育锻炼动机概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育锻炼动机概念的4点解答对大家有用。
