大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育赛事活动存在的问题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育赛事活动存在的问题的解答，让我们一起看看吧。
中国足球屡战屡败的原因是什么？
谢邀！我不懂足球，但我对国足失败的原因能猜几条。一是足球体制需要改革，二是在管理上下功夫，优胜劣汰，重赏之下必有勇夫，三是足球运动员的体能和技能，四是怯战心态，五是重视程度不够
提到中国足球队，我就会想起一个场景:有一块很大的肉饼，在肉饼之前排起了长队，谁都想分到一块。但这块肉饼的老板是个势利眼，看到熟人就先送上一块，看到亲朋好友就给块大的，而且不用站排，最后，好多站排的得不到饼。
中国足球队队员的收入十分可观，不管球踢的怎样，一年下来就是上千万，就可以在全国一.二线城市买好车好房，诱惑力很大的。在这样的好事面前，能怪中国足协吗？谁没有亲朋好友，再说足协的上司能不给推荐几个人吗？况且也没有什么人盯着管着。
中国足球问题几十年了，球迷们心凉了，但尽管心凉了，可还在企盼着中国足球咸鱼翻身，可等来的却是更大的失望和糟糕！
中国足球上不去，球迷们已经给分析得井井有条了，再说就没意义了。
我一记事就看球，从上世纪80年代，一直陪伴中国足球到2002世界杯，不仅看国足，还看意甲、英超。
但2002之后，看球越来越少，沦落到现在，变成世界杯球迷，而且只看阿根廷。
回答这个问题。
屡战屡败，核心原因是什么？足球人口太少，十三亿人就找不出11个会踢球的？还真难找，我们足球人口有多少？甚至不如冰岛这种小国家。
而且你会让孩子踢球吗？甚至会让他从事体育运动吗？这样的家长太少了。
小平说，足球要从娃娃抓起，当我们自己是娃娃的时候，就没有人抓娃娃，等我们有娃娃了，抓娃娃们被抓去写作业、补习班，抓各种内卷，根本没有时间到户外，稍微有点时间就去打游戏，而且，只一个娃娃，怎么舍得让他踢球？
足球踢得烂，是整个社会系统的问题，不是请外教、请外援能解决的。这些年，全世界的神，没少请，有用吗？
足球人口搞上去，市场机制建起来。不能急功近利，要想未来二十年、三十年的事。
骂国家队，一点用没有，当然，能通过骂街找到心理安慰，是另外一个问题。
五十年了，倾全国之力，花费了几百几千个亿，***用了国际通行的各种做法，俱乐部制，全国联赛，梯次国家队，高薪制，请外教，把孩子们送出去，把优秀的外国球员请进来，什么招数都用了，中国足球还是义无返顾的一天天烂下去，从亚洲二流队走到今天连泰国、越南都难以取胜的地步，朝着亚洲垫底一路狂奔。说足球人口少？踢足球的人还真不少，只需算一下几级国家队，几级省队、市队、几级俱乐部队，上万的校队，踢球的人就有几百万以上，够欧洲一个国家的人口了。我们只是足球人口比例低，绝对数并不少。那么为什么越来越不行呢？问题很多，最重要的一点，是没有解决为谁踢球的问题。他们是为自己挣钱，而且挣的太容易了，成绩再烂，照样挣几百万，照样回俱乐部当祖宗供着养着，照样是大腕，照样养尊处优，何愁只有？所以他们没有压力，也没有动力。高薪制害了他们，俱乐部制害了他们。国外的俱乐部是私人企业养着的，是市场机制，我们是***运作下的国企养着，花多少钱都不心疼。即使有私有企业出钱，也是与***挂钩，拿了其他的好处给了补偿的。这种机制，打造不出好的球队，成绩不好照样有饭吃，只会养出一帮公子哥、大老爷。想想当年的***军队，要钱有钱，要资历有资历，要武器都是国际最先进的，要训练有美国德国的顾问，什么都是一流的，但是打起仗来就是不行，被泥腿子打的一败涂地，为什么，就是没有解决为谁打仗！这个根本问题没有解决，越好的条件、待遇，结果越差！所以，不要搞了，不要人为的、刻意的建造一支国家队了，中国足球要想有出路，只能靠艰苦的奋斗，靠真正喜欢足球的人自己打拼出来，没有第二条路。取消国家队，取消畸形的联赛制，取消高薪，严禁国有资产流入，靠他们自己吧，经过几代人的自己奋斗，自生自长，一定能出现完全正常的足球环境，和真正有战斗力的足球队。
重新组建国家队，现在的国足队员一律解散，永不录用。
以后足球主教练应当是中国人，不要花高价聘请外教。
足球运动的本质是促进国民健康，不是顾几个外籍队员，踢出好成绩。
要让中国人喜欢足球运动，而不是别的目的。
如果足球比赛像篮球一样，犯规、受伤等停表的话，会踢多长时间？
足球上场人员比篮球多一倍，从这个角度来说，犯规的机会也会多一倍。但是足球场面积大，攻守的回合数也要少于篮球比赛，所以犯规的机会实际上比篮球少，篮球运动员犯规机会多一些。
但是篮球是限制犯规次数的，所以一场篮球比赛每个球队平均犯规次数是20次左右，而足球是不限制犯规次数的，所以犯规次数根据比赛质量差距很大，没有太大的参考意义。
如果犯规停表的话，很容易形成领先一方利用犯规让另一方无法形成进攻那样就失去了比赛的观赏性。所以两种运动无法用同样的方式计算时间，除非足球也限制犯规次数！
总结来看，短时间来看，现在的规则不会有大变化，你问的问题也没有多少现实意义。
自1930年首届世界杯举办以来，迄今已经历了89年的漫长岁月。而规范其公平健康发展的竞赛规则也随之不断地在充实、完善和提高中。毋庸置疑，目前所[_a***_]的竞赛规则，基本上已趋于成熟，并达到了从业人士及广大球迷的充份认可。足球、篮球、橄榄球及冰球运动与排球、羽毛球、乒乓球等项目不同，没有隔开的球网，因而身体接触比较频繁，有意及无意的犯规都很多，球员更容易受伤。足球与篮球由于分别用脚和手控球与抢球，所以又有很多不同。正常而言用脚控球与抢球的难度要远大于用手。此外，足球场的面积远大于篮球场。球员人数也远超过篮球队员。常规比赛时间篮球40分钟，足球90分钟。篮球比赛时，如出现犯规、球员受伤等情况，会及时停表处理。而足球比赛，出现上述问题时，比赛一般会继续正常进行。裁判员将会根据影响比赛的时间，酌情增加伤停补时时间。那么为什么足球比赛不能像篮球那样随时停表处理呢?众所周知，篮球比赛对时间有极其严格的限制。如24秒内必须要完成一次进攻、发边线球不得超过5秒、进攻方必须要在8秒内、由已半场推进到对方半场等。其目的就是增加比赛精彩程度及观赏性。而足球比赛则因其比较复杂的特殊性，无法简单机械地套用篮球比赛的规则。第一，影响比赛的观赏性。如果每次犯规、球员受伤都停表处理后重新进行，会多次打断比赛的节奏，使其不能流畅进行。第二，影响比赛的公正性。设想一下，如果攻方球员已突破对方防线，抓住稍纵即逝的良机，准备破门时，对方犯规。如按篮球比赛规则，立即停表处理，则会使攻方无辜丧失一次得分机会，从而使犯规者得利。与篮球比赛相比，足球比赛的进球要艰难的、重要的多。有时，一个进球就能决定比赛的胜负。但按现行规则，裁判员暂时不予理会，待攻方球员完成此次进攻后，再给予犯规球员必要的处理，可以最大限度保护被犯规方利益，使比赛公平、公正。第三，中断比赛的次数过多，影响球员技术水平的正常发挥。第四，足球比赛时间较长，消耗体力极大。如果比赛中，犯规及受伤多一点，停表处理后再重新比赛，则会无限增加比赛时间，球员身体难以接受。当然，随着足球运动的不断深入发展，现行比赛规则往往会跟不上时代的要求，需不断充实完善。希望广大读者纷纷献计献策，为足球运动的发展做出自己的贡献。
足球和篮球比赛有个区别就是球场的大小相差很大。足球比赛需要延续性，足球的进攻比篮球比赛的进攻更加费时和费力，频繁的暂停换人会使比赛变得支离破碎，球员也无法保持好比赛状态，这样的结果就是一场比赛时间要增加很多，对球员不但起不到保护作用，还过于消耗他们。 标准的足球场为长方形，场地长105米、宽68米。篮球场就小了很多，它也是长方形场地，长为28米，宽15米。***如足球比赛学习篮球比赛可以随时换人，那足球比赛球员跑回替补席休息，这段路程消耗的体力也是巨大的，因为足球场太大了，并且足球运动员需要长距离奔跑和冲刺跑，所以赛前热身很重要，上场和休息之间转换不但会使球员无法保持最佳状态，还消耗他们的体力和精力，甚至还能导致球员受伤。还有一个原因就是比赛时长，足球比赛常规时间为90分钟，篮球为48分，虽然篮球比赛时间少很多，但是一场比赛的用时可不比足球比赛少，***如足球增加停表暂停休息和随时换人，那一场足球比赛可能踢一天都结束不了了。足球比赛就会出现进攻三十秒，休息一分钟的情况，球迷们是看比赛的不愿意这样长时间等待，球员耗不起我们也等不起。 因为篮球比赛场地小，停表暂停不会影响到比赛的精彩程度，而且篮球比赛得分多进攻快就不会出现足球出现的问题。所以NBA的规则不适合足球比赛。现在的规则对于足球和篮球来说已经是最合适的了。
谈谈学校应该如何立德树人？
立德树人，国之大计；立德树人，从学生抓起。
党和国家的教育方针“德智体美劳全面发展”，德居首位。
但要谈“学校应该如何立德树人”？此话题是一个巨大工程，属顶层设计。我个人只能从自己的一些亲身感受，谈谈一些一知半解、自认为主要的东西。
一，学校“立德树人”的主要途径和目的。
从小学直至高中、大学的立德树人，途径很重要，目的应该很明确。从规范学生的正常认知、良好习惯养成到应取的正确态度，步步深入，各学年段的目标既相对独立，又逐级上升联成一片，最终培养出一个全面合格的德育人才。
其中，联系社会实践、同生产劳动相结合应该贯彻整个学年段始终。
规范正常认知是基础；
规范良好习惯养成是言行一致；
规范正确态度是让思想和意识有积极进取表现。
这些，光讲理论不行。要同生产劳动相结合。无论是***时代的教育方针，还是现行的，都把“教育同生产劳动相结合”放到显要位置，充分说明了她的实践意义、现实意义以及辨证关系。因为生产劳动是德育教育的第一线，是获取德育教育的源泉和根本。这样才能防止皮毛分离、坐办公室的“家”、“者”们从学校门到办公室门，与生产劳动第一线严重脱节。
人才培养的总体要求的目标是达到德、智、体全面发展。德育则排在第一位，可想而知德育的重要性。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
学校德育途径:
（一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径，也是引导学生成长的重要途径。
（三）共青团、学生会活动是德育工作最有生气，最能发挥学生主动性。
（四）课外活动是促进学生全面发展和身心健康的重要途径。
最重要的是，老师以身作则树立榜样。所以学校要制定每学期德育***才能有效实施立德树人！
学校不但要传授知识给学生，而且还要教会学生做人的道理，做人的礼节，怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。近几年来，学校以学生考分为衡量各班级好与差第一标准，轻视了对学生进行思想品德的教育。今日头条《悟空问答》中提出：“谈谈学校应该如何立德树人？”下面谈几点我对这个问题的看法。
一、中小学《思想品德》教材内容要有近代革命史，让学生了解我们今天幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。让学生了解革命时期可歌可泣的英雄事迹，教育学生要竖立英雄人物的革命精神，极力维护国家利益，集体利益。使学生心中产生爱国家、爱集体、爱人民、爱劳动的崇高思想，使他们竖立强烈的国家观念，集体观念。教育他们：当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们要以国家利益、集体利益为重。我们每个人、每个家庭都是在国家的保护下，才生活得天忧无虑。如果没有国家，没有集体，我们每个人、每个家庭也就很难生存，那种无***状态的社会，人们就要受外国人的欺辱和压迫，给他们当奴隶。所以我们每个学生都要竖立爱国家、爱人民的精神。
二、教育学生要努力学习，从小注入良好的思想品德，刻苦钻研文化知识，积极锻炼身体，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生不但要有优异的文化成绩，而且还要有健康的身体，有一颗报效祖国的雄心。学校各班每周要开没一节‘劳动’课，老师要带领学生进行有目的劳动实践活动，使学生懂得劳动的艰辛，生活的不易。懂得只有通过艰苦的劳动，才能创造人们美好的生活。从而得出‘劳动光荣’这个概念，使学生热爱劳动。
三、功课表上安排的体育、音乐、美术课，各校领导要督促任课老师认真的上好这几门副课，要有***、有目的地使学生达到一定的要求。要充分发挥学生的性趣爱好，决不能用上副课的时间用来上主课。这样不但学科单调，发挥不了学生的性趣爱好，而且使学生感到枯燥无味，调不起学生的学习积极性。
四、学校要开展“学雷锋、做好事”的活动，要鼓励学生做好事，用自己的真情去帮助应该得到帮助的人，在学生中弘扬社会正能量。使他们从小就懂得：“帮助别人，快乐自己”，在学生中注入一种良好的思想境界。
以上是我个人认为学校立德树人的基本做法，由于本人知识有限，越历不深，所以难免出现错误，望友友们在评论区提出批评。谢谢！
立德树人是教育的根本任务，学校是落实立德树人根本任务的主阵地，怎样把立德树人不当成口号，落实在学校教育的各个环节，我认为学校要在以下方面加强探究和创新。
一、创新立德树人的顶层设计
学校的根本任务就是立德树人，立德树人是一个系统工程，学校要创新办学理念，整体统筹学校课程育人、活动育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把课内学科育人与课外活动育人相结合，把学校、家校、社会育人相联系，整体规划，顶层设计学校立德树人的工作。改变过去重智轻德，把德育停留在口头上，课堂里，考卷上的不足，把德育真正落实在课程育人、活动育人、文化育人、制度育人的践行过程中，在学校形成全过程、全学科、全方位的育人的新局面。
二、充分发挥课程育人的的作用
课程是国家意志的体现，学校课程门类较多，不同学科有不同学科的特点，不同学科在育人上也有明显的差别。过去学校更多的关注学生学科知识技能的掌握，对学科育人重视不够，给人们形成的印象是只有道德与法制学科是落实立德树人的课程，其它学科只关注了教学目标的知识技能、过程方法目标，把三维目标的情感态度价值观无形中淡化或割列起来，使学科育人的目标没有真正落实。
三、夯实活动育人目标的落实
社会主义核心价值观需要践行，学校开展的社团活动、实践活动、公益劳动、研学旅行等活动，都要突出活动的育人主题。我们常会发现，学校的许多活动把活动育人与活动没有紧密联系。如研学旅行忽视了把研与学和育人相结合，突出了旅行中的游和玩，使活动育人的作用没有得到充分发挥。
四、突出学校文化育人的特色
学校的育人文化，是学校办学追求、体现特色的重要标志。有了学校的文化主题，校风、较训、办学理念、办学目标才能突出学校育人特色，学校的教学文化、学习文化、制度文化、管理文化等才能突出办学特色，才能在学校育人上发挥作用。
五、创新制度育人的管理模式
谢邀！学校如何做好立德树人工作，我觉得在国家教育方针指导下，做好三方面工作，不讲大话、空话、套话，把工作做到实处，强调细节，养成习惯。
一、校领导要熟悉掌握教育方针，立德树人从我做起，给师生树好标杆。关心教职工疾苦，关爱学生。深入教学一线，知师情，为人正直，廉洁自律，和蔼可亲，平易近人。
二、教师是立德树人的中坚力量，不仅在课堂上对学生进行德育教育，在生活的各种细节中也要灌输德育知识，爱国主义是大德，个人品行、行为习惯的矫正教育也不可缺失。教师们要知道，只有立好了德，才能树好人！
三、在学校立德树人教育中，家长的配合教育也很重要。父母是孩子的第一任教师，良好的家风是孩子成才的基石。
当代书法存在哪些问题？
感谢邀请。
个人以为三个问题。一，什么都不懂得人，不懂法度，不懂临帖的江湖骗子越来越多；二，当今互联网资讯发达，借东风想出名的怪诞写字者，求网红的越来越多；三，书法本是艺术。也是老祖宗留给我们特真诚的好玩意。本应继承传承的时代。看着老祖宗那点东西就要断代。延误子孙后代啊。可这些***借书法捞名捞钱的人太多太多。到处都是吹拍浮夸。
特别是社会这些“自以为是”的“江湖写字家”们，处处时时，极力迎合低级趣味，写的字简直俗不可耐。当然，这些人想高雅也确实高雅不了，因为其修养、认知就在那个层次上。
以上这几种人，有一个共同的特点就是基本没临过帖，什么书法理论更是从来没读过，你把《兰亭序》给他看，他会说：也没看出来哪好啊！还没我写的漂亮呢！不知道很多人发现没有，越是书法写得好的人，在人前越不敢写，因为他知道书法博大精深，故此越有人看越害怕动笔，生怕写不好让人笑话。
多欣赏以下书法作品。多查查他们的风骨气节和做人。多对照。别给子孙后代留下遗憾。
首先是对书法的认识上出现偏差。书法是汉字的书写方法，书法不仅仅是技法，更是艺术，如同中医，讲究传承。它没有捷径，没有速成，丑书，杂耍，老干体等等都和书法捆绑在一起了，鱼目混杂，个个都是书法大家.。
第二 书法学习急功近利，艺术市场商业化，官越大，字越值钱，书展，评比，贿赂，等等让高雅质朴的艺术变味儿，社会转型期的浮躁心理在书法届愈演愈烈。
第三 书法作品缺乏书卷气，书法缺乏内涵，就是一个写字匠。
第四 缺乏引领人物，各自为政，不尊重传统，吸收营养不够没有源头活水，耐不住寂寞，盲目就搞书法创新，大突破，书坛没有风清气正的大气象。
书法艺术是我们伟大民族的国粹。是几千年的历史中经过历代前贤名士刻苦学习创新，逐步从简单的符号式的文字发展成为如今的风格各异的书体。一个事物要是能够发展，首先是人们喜欢，喜欢就必须以美为主题，如果谁见到谁厌恶，就失去了生命力。古代前贤的书写，虽然字体不同风格各异，但是能够深入人心，能够传播和使用。所以，精美易懂让人看起来非常舒适喜庆的文字就受人推崇，如果丑恶俗腐出现在招牌、碑刻，及婚庆上。人们互相批评，相信再不会有什么人再招骂找烦了。如今有些人不下苦功，自以为是，急功近利的浮躁心态，写出的字怪、丑、恶并行，小学生练习后作业会扣分，人们使用后会遭到议论，这样的艺术还能传承下去吗？艺术是严肃的，不可随心所欲，不然会失传！
大约有两个方面的问题吧！
一是所谓的丑书横行，最惹人眼球，越搞搞怪越火。有一部分书法家在成功之后就不在深入传统，而是独辟蹊径，甚至从民间书法和民间刻石中汲取营养，甚至刻意追求粗俗狂怪，严重脱离传统书法之正途。特别是今几天的一位特搞古怪的书法表演者，更是把丑书折腾到了极致说其终结的以前的丑书也不为过。
二是深入二王书法内核的太少，特别是楷书方面，比较优秀的楷书多缺少工稳如晋唐楷书。实际上也有，但达不到唐人楷书那样的成熟高度。所以只好以欹侧取势代替生动。几乎都做不到如唐楷那样与工稳中见生动，大多是工稳了也就走向了僵化，有动感了则走向了欹侧。要么放不开，放开了又偏于疏散。始终做不到如唐楷或王羲之生动的楷书那样尽善尽美，恰到好处。所以写楷书的现代较少。多以行草书为主。但行草书也在偏离传统行草书轨道，认识名曰创新也非常美，但仍然有失法度严谨。
丑书丑到了极致，而楷书又出现了两级分化，一级虽然工稳端严，但却又走进薄，扁，僵，俗之地。而另一级虽然生动活泼了，富有气韵格调了，但又失去的如唐楷般的法度森严。这是一个非常尴尬的逈境。
始终无法做到以二王一路书法的那种众美兼善的境地。或许书法艺术就是一个永远都存在缺憾的艺术。
丑，丑到了极致。稳，稳到了僵化。活，活到了欹侧跌宕疏散。近善如二王了吧，又多不过熟和自然。只有精致。
这就是现代书法的尴尬，亦或许就是存在的典型问题或者说世纪难题与尴尬吧！。
当代书法存在的问题，主要在书法文化发展的导向！书界有几分小才气的人，一股脑儿的追求创新，把传统的书法文化抛之脑后，大肆放飞自我，大显其神通，以博人眼球，捞取银子。另外，还存在一些缺德的所谓的书法家们拉圈子，拜把子的问题，他们都是以金钱为目的而不是真心传承中华民族优秀的文化为目的，他们常干一些见不得人的勾当，干一些龌龊之事。关于这一点，大众和道内之人都看得十分清楚！一些所谓的书法家的以上举动，导致了书界乱象和丑书横行。这就叫道高一尺魔高一丈！
传统基础不牢的人，是不能成为真正的书法家的！书法创作，传统的元素只少占六七分，其个性只能占三四分。这就是书家应该必须遵循的创作规则。关于这一点，苏士澍、张继、刘文华、卢中南和孙伯翔、李松等人做的比较好，他们的书法创作精神应大力提倡。
书法国展应该坚决地、彻底地予以取消，因为书法国展实质上就是一个笑话！凡向书展[_a1***_]者，大多都是为名为利而去，并不是真心向大众汇报自己的学书成果。
近年来丑书为什么能够盛行？归结起来无非是书者飞扬浮躁，利欲熏心，博人眼球，提高知名度，最终目的就是提升书法作品润格，大把大把的捞银子，当然，也不排除想在书法史上留下一页。这些问题的存在，在某种程度上已经严重干扰了传统书法文化的继承和发展。有些人传统的东西才得其皮毛，就大喊特喊书法创新的口号。在这里，我要告诫浮漂的书法人：书法创新你还没资格，还是老老实实的临摹古人的名碑名帖吧！当你临帖20年之后再谈书法创新不迟！孙伯翔老师说：“当你写的字没有超过古人写的字时，就不要妄言创新。”
学书法之人，态度须老实，须敬畏古人，敬畏传统，须摒弃浮躁，须摒弃名利思想，反之，是学不好书法的，别说“大成”啦！
以上为个人观点，一家之言，仅供参考。如果各位网友对此有不同看法，欢迎留言和评论！
到此，以上就是小编对于体育赛事活动存在的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育赛事活动存在的问题的4点解答对大家有用。
