大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育教育训练学概念的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育教育训练学概念的解答，让我们一起看看吧。
研究生专业里运动训练学,体育教学和体育教育训练学有什么异同?像本科为体育教育？
《运动训练学》是研究和阐明运动训练过程一般规律的一门综合性应用学科。
体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。
它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。
该学科肩负着为国家培养高层次体育教育、运动训练人才的重任，与我国教育事业和体育事业的发展关系密切，对于促进我国大、中、小学体育教育教学改革，提高运动训练的科学性，促进全民健身活动的开展，促进国际体育交流等，都具有十分重大的意义。
体育教学和体能训练的区别是什么？
这两个专业并没有好与坏的区别，只是分工和定位不同。你想当老师，就选体育教育，你想当教练，运动训练准没错。当然，这两个的区别我下文会说。
思维方式，我觉得还是挺重要的，因为大家度过了一个最拼体能和身体素质的阶段。但在未来的发展中，我们比的是什么，是知识储备、认知水平和思维方式。人生的选择没有正确答案，只有最优的选择。
体育教育与学校体育的区别？
体育教育是指专门对体育生或者体育特长生进行了教育，体育教育包括学校体育教育和校外体育培训教育以及课外宣讲的体训练，学校体是在学校范围内，根据学校的建议，就安排和学生的作文能力进行的体育专业画教育，是针对大多数学生的学校，体育学校教育培养的是学生的综合能力的提升，是针对广大学生的提升身体素质而提出来的教育方式
体育的定义是什么？
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和[_a***_]之分。
1．体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
2．体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。
什么是功能性训练？体能训练又是什么？
是这样的，我们先来看一下他们的释义。
体能训练
体能训练是以力量、速度、耐力、灵敏、协调、柔韧等运动素质表现出来的训练。
功能性训练：
在《功能训练进展当中》的观点是：功能本质上是一种目的，因此功能训练的本质就是有目的的训练。
二者的区别：
体能训练分为一般体能训练和专项性体能训练。它属于一个系统。里面包含了很多的分支。那功能性训练是体能训练其中的一种方法。举个例子：如果你想加强体能训练，那功能性训练是一个方法。因为只有加强身体的稳定与灵活之后才能更好的去提高运动表现。
希望对你有所帮助。
所谓功能训练是指人体的某一部位，如:伸伸手，弯弯腰，是训练你的手臂与腰椎腰肌，深呼吸，是训练增加你的肺活量，而做面部***，是防止你面部肌肉松驰，容易衰老，做前列腺***，是预防前列腺炎，做眼保健操，是为了保护视力，总之功能性训练是带有保健性质。
而体能训练，就是指体育锻炼，运动量大，人体能量消耗高，通过跑步，打羽毛球，打篮球，做体操，举重，跳高，跳远，游泳等运动，来提高人体体质，达到强身健体的作用。
二者的本质区别在于，前者是局部保健，后者是全身强身健体。
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到此，以上就是小编对于体育教育训练学概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育教育训练学概念的5点解答对大家有用。
