大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育概念的研究方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育概念的研究方法的解答，让我们一起看看吧。
体育概论的概念和特点？
体育概论是整体地纲要性研究各种体育现象、属性，本质、特征价值、过程及发展趋势的学科。
体育是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
简述体育的概念、组成、功能是什么？
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。
体育教学方法的分类有哪些？
1.讨论法
讨论法是指通过学生在指导和辅导下，就有关体育教学的问题进行有目的性的采访、讨论、协商等形式的实践活动，形成课堂学习的讨论氛围，使学生在探究的过程中发现问题、解决问题，从而深入理解、掌握体育教学中的概念、原理、技术以及解决实际问题的方法。
2.案例法
案例法是指老师根据有关学科教学内容，引入以实际案例为核心的教学方法，使学生通过讨论、比较和总结案例，在深入理解的基础上
体育教学方法是指教师在体育教育过程中运用的指导学生掌握运动技能、培养身体素质和塑造性格等方面的教育手段和方法。根据不同的分类标准，体育教学方法可分为以下几类：
1.按照运动性质划分：可以分为竞技类、健美类、游戏类、体操类等。
2.按照教学形式划分：可以分为个别教学、小组教学、集体教学三种。
3.按照教学方法特征划分：可以分为示范-讲授法、实习法、模拟法、比赛法、训练法、分层教学等。
4.按照教学目标划分：可以分为注重技能训练和注重趣味、服务和普及两种。
5.按照过程和结果划分：可以分为过程型教学、结果型教学和过程-结果型教学三种。
6.按照教学内容划分：可以分为田径、球类、体操、武术、水上等等。
综上所述，体育教学方法的分类包括多个方面，这些分类标准之间也存在着相互关联、相互穿插的关系。
体育的概念及分类？
体育是指通过体育活动（如运动、游戏等）锻炼身体、提高体育技能和身体素质的一种文化活动。
根据不同的分类标准，体育可以分为多种不同类型：
竞技体育：以比赛为主要形式的体育运动，包括足球、篮球、排球、田径、游泳等。
娱乐体育：以[_a***_]***为主要目的的体育活动，如健身、瑜伽、太极拳等。
体育教育：以教育教学为主要目的的体育活动，如校园体育、体育教学课程等。
按功能与管理部类划分
依据各种体育实践的基本功能和特征、人们对体育基本类型的认同以及体育工作的实际情况等综合因素，将体育划分为学校体育、竞技体育、大众体育和体育产业四种基本类型。
按体育实施范围划分
学校体育：狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
军队体育：指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有***的实践活动。
社区体育：由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。
城市体育：在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式，提高生活质量。
农村体育：在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，具有项目多样化、乡土化、活动时间农闲化、形式分散化等特点。
按年龄特征划分
婴幼儿体育：出生一个月至学龄前的婴幼儿进行的身体锻炼活动，目的是促进婴幼儿身体正常发育、技能协调发展、身心和谐、培养参加体育活动的兴趣，发展基本活动能力。
到此，以上就是小编对于体育概念的研究方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育概念的研究方法的4点解答对大家有用。
