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我是一名小学教师，这段时间都是网上教学，但是孩子的学习状态并不好，怎么办？
这个我深有体会，在国家号召共战疫情，停课不停学的号召下，我校也在布置老师利用网络给学生上网课，可是有的孩子总是不能按时上网课，无论你如何在线下对他们如何要求，每天总是缺那么几个同学，等你课下再给家长打电话沟通时，家长总是说手机给他了，能没看吗？有的家长说也很头痛家里的孩子，说孩子一点也不自律，现在的孩子真是太难管理了，什么时候开学啊？老师！
你是一名小学老师，上完课孩子的学习状态不好。我是腾腾老师，给你这样几个建议，我们一起来交流学习。
我想了解的是，您在平常上课的时候，孩子们的学习状态好吗？
这样问没有贬低你的意思，我是想让你思考一件事情。
其实不管是在我们线下班里上课还是在线上上课，我们都会遇到学生注意力不集中，上课不听讲，或者在干小动作之类的事情，这对于小学来说是非常正常的现象，正常的心理。在班上教学当中，我们能够一目了然，可以明确的制止加以管理和引导。
我们在上晚课的时候，明显有些鞭长莫及。好的是上完课不需要我们去维持纪律和卫生，从移动方面我们省去了很多的事情和时间，一时间如果用在学习上，本来是一件好事。
不论是线下班级授课还是网络教学，小学生走私不好好上课都是正常的现象。各位老师，我们应该加以引导和管理。
第一，改变上课的方式，让自己的课尽量有趣有用，具有互动性。只有学生愿意参加愿意上的课，我们才能够保证，孩子们是用心在学的，孩子用心学习的时候成绩才会有所提升。
第二，积极研究网络上课的优势，利用网络的便利来帮助孩子利用网络促进自己学习。比如网络具有完整的回放功能，比如网络记笔记，只需要截图就可以了，学生可以完整的学到知识，而且可以随时来复习自己不会的知识点。
第三研究网课系统当中的具体操作，如何把这些操作能够熟练运用。网络教学工具的使用就像开车一样，当我们熟悉了方向盘以及车子的构造前方的方向，我们就能够把汽车开得灵活自如，就像我们自己的双腿一样。
我是一名家有学霸平台100级满级网络老师，利用网课的平台，我们的课依然可以去尽量保持它的有趣性，能够吸引孩子，把注意力集中到学习上来。
网课是一个新生事物，对于这个新生事物，老师和学生都需要一个适应的过程，况且平台本身还有改进的地方，出现学生学习状态不好的事情并非偶然，我们应该认真研究努力加以改进。学生学习状态不好的原因大概有以下几点原因：
1、网课所呈现的教学场景与线下教育活动的真实场景有本质区别。在类似“虚拟”的教学场景中，同学们之间相互监督、教师对学生的监督都被弱化，如果家长配合不好，学生学习在几乎完全靠自律的状态下进行，效果不好是很自然的事情，这种现象年龄越小的孩子表现越明显。
2、网课毕竟跟面对面的真实交流有本质区别。例如上课提问问题和回答问题，线下学习时师生可以直接沟通交流，线上学习时虽然也能实现师生直接对话，看似跟线下学习区别不大，实际上在线上学习的时候，师生的声音都是被电流转化了的声音，不仅存在“失真”问题，更主要的是通过这样的方式沟通时情感的交流也会打折扣。
如何让网课的效果更好呢？这是目前很多教师和专家所共同关注的问题，本人认为：
首先要努力提升教师本身的授课艺术水平，提升教师的人格魅力。“亲其师，信其道”，这是提高课堂教学效率的根本，无论线上教学还是线下教学都是如此。
其次，网课学习更加需要学生的自律性，自律性好的学生无论线上学习还是线下学习效果都会比较好，特别是线上学习，在监督弱化甚至虚化的情况下自律性是影响学生学习效果都会的主要因素。家长和教师应该通过谈心等不同方法加强学生的自律性。
第三，尽可能加强对孩子学习的辅导。在师生沟通交流方面，线上教学毕竟没有线下教学效果好，这是不争的事实，正因为如此，才更加需要加强线下的辅导工作，“线上损失线下补”。随着平台的改进，随着师生双方的适应，网上学习的效果也会越来越好的。
到此，以上就是小编对于腾腾体育新闻的问题就介绍到这了，希望介绍关于腾腾体育新闻的1点解答对大家有用。
