大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育学科概念图标的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育学科概念图标的解答，让我们一起看看吧。
学科体育是什么？
体育属于教育学或心理学。体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。
学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
体育学类的一级学科是什么意思？
体育学类的一级学科主要是研究体育科学体系的。结构层次以及演变，应设计的学科。各学科之间以及相关学科之间的相丘渗透与综合发展的关系。体育是一门新兴的学科，是以揭示各种体育现象的过程本质与规律。认识和发挥人体运动能力。
体育教育的形式特点和目的？
体育教育的形式特点更加具有延展性，不仅仅局限与课堂教室多数在户外，这对于范围来说扩展性更广，更能体现一个人的运动天赋，激发对运动的兴趣！至于目的往大了说能全民健身提高人们的综合身体素质往小了说能开发一个人运动天赋！必竟生命在于运动是有依据的！
体育课是体育教学的主要组织形式，其课的类型分理论课和实践课，理论课是在教室里讲授体育的基本知识，实践课是在操场上进行的身体练习课、并根据学生的不同的状况，开设有普通体育课、专项体育课和保健体育课。
班级教学体育教学的基本组织形式
特点:体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。
体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。突出其教育的活跃性和鲜明性。
体育学科的特点是：
1、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。
2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。
3、体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的忽视（实际情况也正是如此）。
4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，体现一种互动关系。
体育教育是学校总体工作中不可缺少的一部分，同时是贯彻落实党的教育方针学校的一个重要组成部分、也是实施素质教育的一项重要内容。
加强体育教育能增强青少年的身心健康、同时也能够促进青少年的智力开发。增进青少年的体能发挥。培养学生的开拓进取。
积极向上的精神、也能推进整个教育
体育术科是什么意思？怎么计算的？
体育术科意思是指单纯的体育项目课程，如篮球，田径，游泳之类，统称为术科。
体育考试总分为100分，考试内容身体素质成绩，基本技术成绩，专项技术成绩。
1，身体素质考试，占总成绩的45％，项目为100米，800米，原地推铅球。
2，基本技术考试，占总成绩的20％，项目为[_a***_]，篮球往返运球投篮。
3，专项技术考试，占总成绩为35％，项目为200米，400米，1500米，跨栏，篮球，排球，足球等项目。
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