大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育学科概念图解ppt的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育学科概念图解ppt的解答，让我们一起看看吧。
体育的学科群特征？
体育群体的特征表现为
（1）以体育为共同目标；
（3）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣；
（4）开展对外的竞赛活动；
（5）内部具有分工或分层。
体育学科的特点是：
1、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。
2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。
3、体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的忽视（实际情况也正是如此）。
4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，体现一种互动关系。
为何体育科学是一门学科体系？
由于体育科学研究对象具有自然和社会的二重性，因此，体育科学就其知识内容体系看，是一种二元结构：既有社会科学知识体系，又有自然科学知识体系。可以说从自然科学的物理学、化学、生物学，到社会科学的法学、社会学、教育学等，到处都有体育科学的踪迹。按照这些特征，可以确定，体育科学是一门综合科学
体育这个词如何更高大上的说出来？
体育，作为一门广泛涵盖运动、健康和竞技的综合性学科，可以用更高大上的词汇来表达。例如，我们可以称之为“运动科学”，强调其研究运动规律、提高运动技能和促进身体健康的科学性质。另外，我们也可以称之为“竞技艺术”，突出其在竞技场上展现的技巧、策略和美感。无论是运动科学还是竞技艺术，体育都是一门重要的学科，它不仅关乎个人的身体健康，更关乎社会的团结、文化的传承和国家的荣誉。
什么是体育核心素养？
体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。
健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际***取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。
体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。
体育学科核心素养什么时候提出的？
2018年1月。2018年1月，在教育部颁布的我国普通高中新课程方案和课程标准中，首次提出了“学科核心素养”的概念，这是此次普通高中课程标准修订工作中的一个创新点，对于学校课程改革具有指导意义
学校体育 核心素养于20世纪90年代开始受到教育研究者的关注,西方部分发达国家在课程教学改革的过程中也将核心素养作为课程教学改革的理念支撑。
核心素养是学生适应未来社会发展和实现自身价值的必备品性和素质，有效培育学生的核心素养不仅关乎学生的当前成长，而且关乎学生的未来发展。
在我国教育历史上首次提出了“核心素养”这一概念。根据OECD的界定，素养“不只是知识与技能，它还包括个体调动和利用种种心理社会***（包括各种技能和态度），以满足在特定情境中复杂需要的能力”。它超越了“认知能力”的范畴，也不限于传统意义上“能力”的内涵和外延，而是包含了“各种知识、技能、态度和价值观”。
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