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小学上体育课该注意什么
注意课的组织课组织得好，一方面提高教学效果，同时也有助于预防运动损伤，如投掷时组织不好就易出伤害事故。在进行器械体操等练习时，还要加强保护措施，预防脱手受伤。注意衣着鞋袜上体育课衣服要合体，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣袋中不要装钥匙、铅笔。
课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。9上课前或上课中有任何身体不适，请务必即时确实告知体育老师，以便体育老师能随时掌握学生身体状况，遇到偶发事件能做适当的处理。10学生上体育课时要求衣服上不要有胸针、校徽等装饰物，上衣裤子口袋中不要装钥匙、小刀、尺子等坚硬、尖锐锋利的物品。
短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。
如何将快乐融入小学体育课?
提高协作能力通过这种室外的课程，可以玩一些小组、团体游戏，不仅能够提高学生们的人际交往能力，也能够提高同学们的协作能力，小组完成任务，享受团体作战。
怎么快乐融入小学体育课 依据年龄、兴味选择合适孩子的运动跑步、跳绳、足球等项目合适各种年龄段的男孩和女孩，我们能够让孩子多参与，或者陪伴孩子一同玩。而拉篮球、羽毛球、轮滑、丁舞、跆拳道等，则并不合适学前或小学低年级的孩子，最好等到条件具备时，再让孩子练习也不迟。
在小学体育教育中创设趣味性情境 人的情感都是通过某些具体的情境体验到的，在小学体育教学中，创设有趣丰富的情境，不仅能使学生的感性认识得到极大地丰富，还能让学生产生强烈的好奇心，从而让学生对学习产生积极性，让小学体育课堂变得更快乐多彩。
二．场所、器件组织有序有吸引力。备场所、器件是体育讲堂教学的序幕，是上好一节体育课的条件，易受搅扰是小学生心理特征中影响讲堂教学秩序和作用的主要因素，这就要求体育教师要紧紧捉住学生心理特征，充分利用场所、器件，充分利用无意留意的规则，将学生的留意力吸引，发生参与操练的需要和爱好。
请问上小学体育课都需要哪些步骤?
准备活动。绕篮球场慢跑两圈，或绕操场慢跑一圈。准备活动内容的选择是直接影响整个教学效果的重要因素之一，其内容包括一般性准备活动和专门性准备活动。热身活动，徒手体操。徒手体操是小学生喜欢的一种活动方式。
自由活动 准备活动做完，体育老师会派同学去拿器材（也有可能一上课就拿了），器材有篮球、羽毛球、跳绳等，除了拿器材外，偶尔老师可能会有，玩躲避球等项目。其实主要看学校有没有提供，一般都会有，没有的话可能就跑步比赛那些不用器材的项目了，相对比较枯燥。
准备部分准备部分的内容，按照其性质和目标可分为组织教学所必需的课堂常规、一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动，包括身体的一般发展的内容，主要促进学身体全面发展，使全身各肌肉群、关节、韧带得到充分的活动，应注意较弱的肌肉群的发展，注意动作的准确性。
小学生做体育运动前要做哪些准备呢?
1、身体准备包括，有氧热身10分钟，关节和肌肉适当拉伸10分钟。有氧热身，唤醒身体的各个器官和各个循环活跃起来，具备运动的状态。这样做，可以在很大程度上，预防运动损伤。有氧热身可以选择快走，慢跑等全身性热身。也可以选择小重量多次数的局部热身。
2、徒手体操。徒手体操是小学生喜欢的一种活动方式。通过练习能加深呼吸、加快心脏的搏动和促进血液循环，从而克服各器官系统机能的生理惰性，为基本部分的活动打下坚实的基础。[_a***_]操：武术是我国优秀的民族遗产之一。
3、体育课准备活动总结如下；准备活动要先进行慢跑热身，然后活动各关节，从头部运动、上肢、肩部、腰部、髋部、腿部、踝关节等运动。如果天气冷，准备活动要多做些，避免拉伤。如果课的基本内容是技术性比较强的内容，那么除了上述的一般性准备活动外，还要做专项准备活动。
4、调节心理状态。运动不仅是身体锻炼，也是心理活动。心理活动在体育锻炼中的作用非常重要，运动前的准备活动可以调节心理，接通各运动中枢的神经联系，使心理状态处于最佳状态，投身于体育锻炼中。准备活动和整理、放松活动的充分还能够避免不必要的运动损伤，大部分拉伤都是由于准备活动不充分而导致的。
小学生如何上好体育课
小学体育课课堂常规：预备铃响后，教师立即到达学生***地点，检查学生的着装是否规范，并记录出勤情况，上课铃响，师生互相问好。上课时，教师精神饱满，语言文明，注意精神文明的建设。
学生上体育课时要求衣服上不要有胸针、校徽等装饰物，上衣裤子口袋中不要装钥匙、小刀、尺子等坚硬、尖锐锋利的物品。体育课的注意事项二 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。
我觉得上好一节小学体育课，要从以下六方面入手：（一）体现课程理念新——就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，努力把课上出新意来，在某些方面有所突破，有亮点。具体来讲，主要体现在以下几个方面：理念新——即先进的教育教学思想教师的教育观念决定着教师的行为。
课间穿插。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，******神经的活跃。如，在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样，等等。
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