大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育实践课结构的概念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育实践课结构的概念的解答，让我们一起看看吧。
体育按照实践功能可以划分为？
体育分为：学校体育、军队体育、社区体育、城市体育、农村体育。
1、学校体育
狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
2、军队体育
指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有***的实践活动。
3、社区体育
由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。
4、城市体育
在城市开展以健身、休闲、娱乐为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式，提高生活质量。
5、农村体育
体育实践课的优势？
体育实践具有1、促进人们身心健康的作用，充分调动体育运动者参与体育运动的积极性。
2、体育实践可以促进人类整体文化素质的提高，使每个人都能体现自身个性的价值和爱国、爱国家、爱集体的情感。
3、体育实践促进人类在发展科学的同时，也积极地促进人们发展人文素质。
4、体育实践是健康教育活动的重要环节，能够达到预防和控制因为孩子营养缺乏而导致的不良体育运动习惯。
体育课程是什么类型的课程？
体育课类型是体育课形式的种类。按不同分类标准和方法有所不同。常见的是按教学任务划分的理论课和实践课。
前者通常在室内讲授体育基本理论知识；后者指在操场、体育馆、健身房内进行的身体练习课。
单一课指一节课内完成一种具体教学任务（或内容） 的课，其中按传统分法有引导课、新授课、复习课、考查课。
到此，以上就是小编对于体育实践课结构的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育实践课结构的概念的3点解答对大家有用。
