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什么是数学奥林匹克？
中国数学奥林匹克（CMO），即全国中学生数学冬令营。选拔全国成绩最好60名选手组成当年IMO的中国国家集训队。
本赛事由中国数学会主办，是全国中学生级别最高、规模最大、最具影响的数学竞赛。
承办单位须具有国内高水平教学条件以及相关学科竞赛突出成绩的直辖市、省辖市直属高校或重点中学。
世界奥林匹克数学竞赛（World Mathematical Olympiad，简称WMO）是由世界奥林匹克数学竞赛协会在全球发起举办的一个世界级数学竞赛。世界奥林匹克数学竞赛协会在美国新泽西注册成立。以激发世界少年的数学才能；引起少年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进世界各国数学教育的交流与发展。
中国的学生在奥赛中取得了辉煌的成绩，让人骄傲！！！
数学竞赛与体育比赛在精神上有许多相通之处，因此国际上把数学竞赛叫做数学奥林匹克。最早的数学竞赛是匈牙利于1894年举办的，从此以后，许多国家争相仿效举办了全国性的数学竞赛。
1902年，罗马尼亚首次举办数学竞赛；1934年，前苏联首次举办“数学奥林匹克”。
以后保加利亚于1949年，波兰于1950年，捷克斯洛伐克于1951年，南斯拉夫、荷兰于1962年，蒙古人民共和国于1963年，英国于1965年，加拿大、希腊于1969年，西德、奥地利于1***0年，美国于1***2年……也都举办了数学竞赛。1956年，著名的数学家华罗庚教授等倡导的高中数学竞赛，先后在北京、天津、上海和武汉四大城市举行，从而揭开了我国数学竞赛的序幕。国际性的数学竞赛活动，是从1959年开始的。这一年，罗马尼亚数学学会首先发出倡议，在布加勒斯特举行了第一届“国际数学奥林匹克”，得到了东欧七国的积极响应。此后，世界上每年举行一次国际性的数学竞赛活动。1985年，我国首次派代表参加了第26届国际数学奥林匹克。
数学奥林匹克又称国际学科奥林匹克竞赛。是世界上最有影响的中学生学科竞赛活动，是世界青少年在智力方面的大赛事。这项活动自50年代末始于东欧，至今已有30多年的历史。目前世界上有近百个国家和地区组队参加该项国际赛事，该项大赛每年分学科在不同的国家举行。已经举行过的历届国际学科奥林匹克竞赛表明：这项活动不仅推动了各国科学教育的交流，促进了科学教育水平的提高，增进了各国青少年学生的相互了解，而且激发了广大中学生对学习基础学科科学知识的兴趣，有助于发现和培养青年人才。
国测为什么有体育和数学？
根据国家义务教育阶段课程设置，国测将语文、数学、科学、体育、艺术、德育等六个学科规定为监测学科，每三年为一个监测周期，每年监测两个学科（第一年：数学和体育，第二年：语文和艺术，第三年：科学和德育）
监测对象也不是全部学生，而是参与当期监测的样本校的四年级和八年级的学生。
体育管理学什么是体育战略特征？
运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。
由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成，因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人和财、物、时间、信息，以及管理形式和方法等。
内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。在实际应用中，常***用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。
体育管理学的学科性质
1、学科构建的交叉性
体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，是部门管理学，表现为管理科学与体育科学的交叉。但仅仅探讨到这一层次，似乎还略显肤浅，还应该从认识体系与方法体系两个方面对交叉性作进一步探讨。
2、学科基础的综合性
虽然体育管理是一种人类社会实践活动，但仅用社会科学的知识来解决体育管理问题显然是远远不够的，还必须借鉴自然科学、思维科学、人体科学、系统科学等众多领域的研究成果。只有综合运用多个学科的知识，才能揭示和反映出体育现象的复杂规律，才能取得满意的效果。
如对体育场馆、[_a***_]的管理，追求的是如何利用最少***取得最优效果的过程，显然要借助于数学等自然科学的知识；对运动员训练过程的控制，则应该以人体科学的研究成果为基础；而对运动员运动智能的训练管理，又应该参考思维科学和心理科学的最新进展；体育管理的目标是整体效果，追求“1+1〉2”的整体观，而这显然又是系统科学的研究范畴。
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