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疫情期间，你对孩子上网课有什么看法？
学习得方式，疫情期间用“云课堂”确实算是不是办法得办法
对于，疫情期间学生在家里上课，效果如果。我想了想有这几条总结
1：增加了亲子关系
疫情期间，对于我来说，常年在外工作，难得的亲子时光，个人还是很享受跟孩子一起学习得时光，看着她得成长，有自己见证，心理还是暖暖得。
2：纠正了大人们得坏习惯
孩子每天上午下午两节课，加上截图得课堂作业，我得手机几乎是被“征用”了。以前我跟大家一样，估计每天手机不离手，自打用手机给孩子上课了！这个不离手得坏习惯算是被纠正了。
3：懂得了孩子们得思维方式
孩子们上课，你也会在旁边听着，都说现在的代沟是5年一个代沟。自己得还是比自己小30岁，这代沟简直就是鸿沟，以前是你说得她听不懂，她想的你不知道，现在渐渐了解她得思维方式，对于跟孩子相处沟通很有帮助。
4：促进了“教育改革”
己亥之冬，庚子之春，寒***由冬天放到了夏天。
于是，无数家学校与机构推出了各种网课。人们的议论也随之而来，有的人认同网课，有的人反对这种教学方式，在我看来，线上教育有利也有弊。
其利在于：充实了***期，让自律者更优秀；能回放，让后进生有机会。
首先，学生待在家里，如果没有课程的制约，难免会变得松散，懒惰。有课程需要学习，在家里起码不会很悠闲。有的人说：老师又监管不了，网课有什么效果呢？但反过来思考，学习本就是靠自律的，如果一个学生对待网课不认真的话，能说他在学校上课会认真吗？其次，网课作为一个互联网的产物，有着线下教学望尘莫及的优势，网课上完直播课后，还可以回放，课上听不懂课后可以再听一遍。这可以使一些基础偏薄弱的同学有时间吸收课上没完全听懂的知识，不留遗憾。
其弊在于师生互动、生生互动缺乏；硬件依赖性大。
首先，网课过程中，大部分都是生多师少，上课时能进行互动的，可能只有那挤了近千人的评论区，在评论区里大家七嘴八舌，会使得某些同学的问题得不到老师的关注和解答，参与感严重不足。其次，网课需要用到电子设备，一旦网络出了问题，可能课程就得瘫痪。长期盯着屏幕对学生的视力伤害不小。最关键的是，网课的授课效果得不到保证，线下课的及时反馈可能是大型网课永远企及不到的功能。不论如何，疫情当前，除此之外，可能没有更好的办法了吧。网课这一知识传授的载体，把它看成***也好，天降甘霖也罢。无论如何，能学到多少，关键还是要看学生本身。
用发展的眼光来看待新事物的话，万物互联正是大势所趋，网课较于线下教育更具有潜力，更具有空间。未来随着科技的进步，相信网课的弊端会慢慢消失。我们不能盲目崇于某件事物，也不能一口否定它的价值。毕竟，停课不停学的最好诠释非这还处于襁褓之中的线上教育莫属。网课的全国化普及是实现教育***共享的第一步。
不赞成对网课的大肆称赞，因为凡事都有美中不足；也不赞成对网课的否定扼杀，因为万物也有普及之初。学习，是对自己的负责，任何与学习相关的行为，能收获多少，完全取决于学生对待学习的态度。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。这个寒***，好好对待。网课风潮，时代所造就。
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