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简述体育的概念、组成、功能是什么?
体育是人类社会发展中,根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有“广义”与“狭义”解释。当用于广义时,一般是指体育运动,其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面;用于狭义时,一般是指体育教育。
体育的概念是什么?
1 体育的概念是指一种通过身体运动和锻炼来提高身体素质、培养意志力和团队合作精神的活动形式。
2 体育活动对人体健康有益,可以增强心肺功能、增强肌肉力量、提高灵活性和协调性等。
同时,体育活动还可以培养人的毅力、坚持和团队合作精神,有助于培养积极向上的人生态度。
3 体育的概念不仅仅局限于运动训练,还包括体育竞赛、体育教育和体育文化等方面。
体育不仅是一种身体锻炼的方式,也是一种社会文化现象,具有丰富的内涵和多样的表现形式。
通过参与体育活动,人们可以享受运动的乐趣,促进身心健康,并且在竞技中展现个人才能和团队协作能力。
谈谈对体育的理解和认识?
体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
体育的含义包括两个方面的内 容:一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使终身有明确的目的性,使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的 指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。
终身体育与学校体育的关系 学校体育是终身体育的基础。 学校体育中学生处在6-22岁年龄段,是从学龄儿童进人青春发育期的关键时期,也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体,促进身心健康,掌握体育的知识、技术、技能,养成锻炼身体的习惯,培养体育意识的重要时期。
体育的内涵是什么?
体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时,是指身体的教育,作为教育的一部分出现的,是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程,与国际上理解的“体育”(phyicaleducation)是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展,其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴,体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义时,一般是指体育运动,其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面;用于狭义时,一般是指体育教育。近年来,不少学者对“体育”的概念提出了一些解释,但比较趋于一致的解释为:“体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这一定义既说明了它的本质属性,又指出了它的归属范畴,同时也抱自身从与其邻近或相似的社会主义现象中区别出来。但是,体育的概念并非是一成不变的,随着社会的发展和进步,对体育的认识也将有所发展。
体育的内涵就两个字:磨练。
身体方面:无论参加什么样的体育项目多多少少都会受到对应的损伤,轻则影响身体状态,重则发展为伤病,影响生活;那么即使受到了身体损伤就不练体育了么?除了职业选手因伤病原因退役之外,其余的都是自然法则下弱者的选择。之所以有那么多世界纪录不断被打破就是因为不断有新的强者经过训练,强化自身,挑战自身的极限所创造出的奇迹。所以身体磨练是一方面。
精神方面:在受到质疑,成绩不佳,迷茫之际如果没有强大的内心使自己坚持下来, 哪来的身体的强化和挑战极限?又哪能出现那么多体育明星和体坛领军人物?这与精神层面的磨练是分不开的。
从战争过渡到体育,整个过程一直遵从人类的本能:探索、竞争、征服,是能体现出来人类的进化的,进化就摆脱不了磨练二字,因此体育的两方面磨练是相辅相成的。
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