大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育教学策略的概念是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育教学策略的概念是的解答，让我们一起看看吧。
体育课时教学主要实施策略？
（一）教学目标的有效性思考 教学目标是一切教学活动开展的前提，同时也是体育教 学有效性的决定因素。在明确的教学目标引导下，体育教师 在课堂上的教学行为能够更加具有针对性，并确保一切教学 活动都能够有序开展。
因此小学体育教学在开展教学的过程 中，应当积极思考如何制定多元化的教学目标，从而将体育 教学的价值最大化，寻找有效地教学措施，去引导学生逐一 将教学目标实现。
例如在引导学生学习立定跳远的过程中，教师应当分 不同层面去思考教学目标的设立：在运动技能层面，该项 课程的教育目标是为了强化学生的跑跳技能，进而使学生能 够更加精确的掌握身体的平衡性与协调性，从而为学生今后 学习更高难度的体育技能奠定基础；
在心理目标方面，跳远 的目的则是为了消除学生的恐惧心理，一些性格内向的学生 不善于在众人面前展示自己，亦或者是小学生对身体的控制 能力较差，害怕大幅度的运动会把握不好身体平衡而导致摔 倒。因此教师在教学过程中，不仅仅需要为学生讲解运动要 领，更为关键的是要为学生分析一些在运动过程中保护自己 的有效措施。
而这部分内容相对枯燥，因此教师不妨通过组 织学生玩布袋跳的方式来吸引学生的注意，并在学生游戏期 间为学生讲解与保持身体平衡有关的运动知识，从而使学生 能够更好地消化知识内容[4]。
体育教学目标具有的特征和要素？
体育教学与其它学科所不同的教学目标具有的特征主要有全面性、实践性、综合性、实用性、严密性的特征。而认识和运用这些特点，对于科学正确地设计教学方案、组织教材、实施方案均大有帮助。教学目标主要要素包括教学设计、教材重点处置、教学策略、教学手段、教学评价、教学反思等。
主体性原则从理论上讲是由体育教学过程中什么所决定的？
1. 学生主体性原则提出的依据
学生主体性原则的提出是素质教育的要求和体育课程改革的需要，也是体育教学规律的反映。
2. 贯彻学生主体性教学原则的基本要求
（1） 教师要转变观念，树立以学生为主体，“以生为本”的教学观。
（2） 重视教学设计与准备，使学生积极参与教学活动，在体育教学中要学、练、问相结合，学习与创新相结合。
（3） 教师要启发引导学生学会学习，解决问题，掌握体育学习的方法。.
（4） 在体育教学中，教师要承认学生的个体差异，重视学生个性的发展。
（5） 在大中小学不同阶段，体现学生的主体性精神是一致的，但不同学段的教师指导方式、教学策略是有区别的。
二、身心全面发展的原则
身心全面发展原则是指在体育教学中，教学的重点不仅要指向学生的身体发展与运动技能掌握，而且要指赂学生心理发展与完善，促进学生身心协调健康的发展。在体育教学中，不仅要注重全面发展身体，更要注意在体育教学过程中学生德育、美育、智育的协调发展。
到此，以上就是小编对于体育教学策略的概念是的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育教学策略的概念是的3点解答对大家有用。
