本篇文章给大家谈谈学校体育目标概念及本质，以及学校体育目标的本质是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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学校体育的概念
体育的概念 ①广义的体育 广义的体育，是指身体文化、身体教育和身体锻练三个方面。这种体育是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们的文化生活，发展社会生产力的重要手段。
学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。
体育分为：学校体育、军队体育、社区体育、城市体育、农村体育。学校体育 狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有***、有组织的教育活动过程。
体育分为：学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态。三个基本形态的概念：学校体育：在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有***、有组织的教育活动。
学校体育的目的是促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。
学校体育 学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是***性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。
学校体育目标的本质是什么?
学校体育目标是特定的价值取向的反映，而价值取向具有明确的方向性。（3）激励进取的前瞻性 学校体育目标不是已经实现的现实目标是指一些我们还未达成的事项、待完成的任务，所以不能是事实，同理巳达成的事项和完成的任务也不能是目标”。
学校体育目标是特定的价值取向的反映．而价值取向具有明确的方向性。学校体育目标总是明确告诉体育教师与学生，他们应走向什么方向，走到哪里。为此，学校体育目标往往会特别强调某一些方面．忽视另一些方面。（3）激励进取的前瞻性。
运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，具有一定的体育文化观赏能力。运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，掌握常见运动创伤的处置方法。
【答案】：学校体育的根本宗旨在于培育全面发展的人才，其本质功能具体可细分为教育功能、健身功能和娱乐功能三个层面。（1）教育功能：学校体育通过体育活动和教育相结合，旨在：①激发学生的智力潜能；②塑造学生优良的道德品质；③培养学生对美的鉴赏力和创造力。
如何正确理解我国学校体育目标的本质?
学校体育目标是特定的价值取向的反映，而价值取向具有明确的方向性。（3）激励进取的前瞻性 学校体育目标不是已经实现的现实目标是指一些我们还未达成的事项、待完成的任务，所以不能是事实，同理巳达成的事项和完成的任务也不能是目标”。
学校体育目标是特定的价值取向的反映．而价值取向具有明确的方向性。学校体育目标总是明确告诉体育教师与学生，他们应走向什么方向，走到哪里。为此，学校体育目标往往会特别强调某一些方面．忽视另一些方面。（3）激励进取的前瞻性。
运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，具有一定的体育文化观赏能力。运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，掌握常见运动创伤的处置方法。
【答案】：学校体育的根本宗旨在于培育全面发展的人才，其本质功能具体可细分为教育功能、健身功能和***功能三个层面。（1）教育功能：学校体育通过体育活动和教育相结合，旨在：①激发学生的智力潜能；②塑造学生优良的道德品质；③培养学生对美的鉴赏力和创造力。
【结论】：学校体育的本质功能主要体现在两个方面，即育人功能和健身功能。其中，健身是其最核心和独特的功能，旨在通过体育锻炼提升学生的身体健康。学校体育作为学校教育不可分割的一部分，它与德育、智育相辅相成，共同塑造学生的全面发展。
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