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试述你对终身体育的理解及如何贯彻终身体育的思想
1、终身体育来源于终身教育理论。这种先进的教育理论对体育教育的理论和发展产生了巨大的影响。
3、终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。
4、引导学生将终身体育思想贯彻到实践中 培养学生将终身体育的思想贯彻到实践中，也是培养学生规律性锻炼的习惯。
5、终身体育意识 体育锻炼最突出的特征在于“终身”二字，使得体育教育冲破了传统的学校教育模式，向着“贯穿一生的教育事业”目标而奋斗、努力。
6、论文摘 要：本文着重以如何培养学生的终身体育意识为出发点，对学校体育与终身体育的关系、初中体育教育中终身体育发展的现状、如何在体育教学中培养学生终身体育的意识的三个方面进行阐述。
哲学上所说的运动和我们常说的运动一样吗?
1、哲学上所讲的“运动”和日常生活中我们所理解的“运动”并不完全一样。在哲学中，运动被理解为宇宙间一切事物和现象的变化和过程。
2、哲学范畴的“运动”和我通常所认知的“运动”在某种程度上有一定的相似性，但也有很大的不同。相似之处： 两者都涉及到物体的位置或状态的改变。在哲学中，运动是指物体从一种状态到另一种状态的过程。
3、一样，也不一样，说一样，是因为有交集，说不一样，是哲学和科学研究的方法不一样。科学主要回答how，而哲学回答why，why深究下去就会陷入形而上学。比如悖论。
4、哲学上所讲的运动是指宇宙中发生的一切变化和过程。运动普遍存在的直接原因是“物布时空永不均”。辩证唯物主义认为，运动是物质的固有性质和存在方式，是物质所固有的根本属性，没有不运动的物质，也没有离开物质的运动。
5、哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。这是概括，具体的体育运动、思维、物理化学生物运动都是哲***动的表现形式，不能等同。物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
6、事物变化过程。哲学上的运动是物质的根本属性运动是指宇宙中发生的一切变化和过程，是物质的根本属性和存在方式。
体育哲学的主要内容
体育哲学主要研究体育的本质、基本矛盾和体育科技发展的一般规律；总结认识体育的经验，建立科学的体育观念和方法；阐明体育对人生存、发展的价值及价值体系。
现在，中国体育理论体系日臻成熟。其基本任务，是从体育的已有认识中概括出新的哲学范畴，以唯物辩证的思维方式指导体育运动实践和体育科学研究，为体育科学化、现代化发展服务，并对各门具体的体育学科起普遍指导作用。
因此，在体育院系教学过程中，加强以培养学生的体育价值观等为核心内容的体育哲学教学，具有十分重要的现实意义和长远的战略意义。
对于中西体育差别的研究可以概括为以下两个方面：一是以文化三层次理论为基本思路，对中西体育的思想理论层面进行比较。有文认为，中西体育在哲学思想、医学基础、审美观念方面有显著差异。
马教授一直主张，运动的主要目的不是训练粗壮的手腕和腿。运动不能是单纯的技能训练。体育运动是教育身心的最好方式。
卢梭的自然主义体育思想建立在自然教育理论基础之上，其主要内容有：健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。
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