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优质课评选活动总结报告
根据学校教学工作安排，我校于5月18日—5月21日组织开展了全校各学科“优质课评选活动”，活动展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。
开展一师一优课的活动总结篇一 岳西教育局认真贯彻省市文件精神，积极在全县范围内深入开展了“一师一优课”活动。本次活动的开展，有许多值得大力推广的好做法好经验，也有一些值得深刻反思的不足与遗憾。
优质课评选活动 总结报告 1 为期三天的“体育与健康优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了体育老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了体育教学水平的提高。
体育文化划分依据
1、体育文化的结构 体育文化的结构，可以分为物态文化层、制度文化层、行为文化层和心态文化层。关于中西比较体育文化的研究 21世纪，人类已步入了“全球一体化”的时代，交通、信息、网络迅速发展，各国经济高度依赖，使得社会各部分的文化交流与渗透更加广泛和深入。
2、客观依据 文化隔离是文化类型划分的客观依据。体育隔离机制则是体育文化类型划分的客观依据。体育隔离机制是一个使本民族体育定型、传承、发展并保持独立相对性的制衡系统，它使各种体育文化本质的物化和观念化的形态产生时代性、民族性、地域性等多方面的差异。
3、目前，关于文化结构，理论界存在诸多提法，如：物资文化与精神文化两分说，物资文化、制度文化、精神文化三层说；物资、制度、行为心态四层说；物资、社会关系、精神、艺术、语言符合、风俗，习惯六大子系统说等。 体育文化现象复杂纷繁，我们在对体育文化诸现象进行分类时，面对如此庞杂的认识对象，又没有统一的标准。
熊文主要成果
1、熊文教授在体育社会科学领域取得了显著成就。主持国家哲学社会科学基金项目一项，该研究题为“体育社会科学理论和学科体系构建研究”，并参与主持或参与多项国家、省部级及学校课题。在这一领域，熊文教授的学术贡献不仅体现在课题主持上，还包括专著和论文的发表，为体育社会科学的理论和实践提供了重要支撑。
2、曾荣获全国优秀工程咨询成果一等奖1项，省部级环境保护设计一等奖1项，省部级科技进步二等奖1项，起草和修订并经国家批准的规程规范3部，出版专著5部，发表论文30余篇。
3、《从历史的观点看罗莎·卢森堡的〈资本积累论〉》，《人大复印资料F11》2006年第11期转载；《从历史的观点看罗莎·卢森堡的〈资本积累论〉》，《湖北社会科学》2006年第7期；《努力构建和谐社会 深入推进理论创新》，《江汉论坛》2006年第2期。
4、他的学术成就得到了广泛的认可，熊文元荣获了湖南省第十二届自然科学优秀学术论文三等奖，这不仅是对他科研工作的肯定，也是对他的学术造诣的高度评价。
5、主要成果：1999年，建筑设计基础课程教学改革，被评为黑龙江省优秀教学成果二等奖。2001年，建筑设计基础课获校优秀教学设计一等奖。2001～2003年，完成省教育科学“十五计划”课题“建筑设计的启蒙教育体系研究”，并通过验收，受到好评。
6、每队五分钟成果现场展示时间，形式不限，之后两队相互点评与发问。第二场邀请朋辈学生组织为协会进行的题为“在活动中感受团队力量”的活动，团队训练贯穿于三个游戏当中。第三场由熊文主持的主题为“怎样在求职中游刃有余的应对考官”的讨论会。
学校体育、社会体育、竞技体育三者的区别是什么?
1、①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。
2、竞技体育则完全不同，它强调通过体育竞赛创造优异的运动[_a***_]，追求比赛的胜利。这种体育活动通常需要严格遵守比赛规则，并且成绩是衡量运动员表现的重要标准。竞技体育的竞争性非常高，运动员们为了追求更高的成就，往往会投入大量的时间和精力进行训练。
3、概念不同学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，是***性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，在居民区开展的群众性体育活动。对象、目的不同学校体育是面对全体学生，培养其兴趣、态度、习惯、能力，促进身心发展。
4、我国现代体育基本上是由学校体育、竞技体育、社会体育三个方面组成的，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。学校体育：在教育领域内开展的体育活动，主要包括体育课程和体育俱乐部等，目的是促进青少年身心健康发展。
5、社会体育、竞技体育和学校体育是体育活动中的三种主要形式，它们各自承担着不同的功能，同时在促进人们身心健康、培养体育精神、提高社会体育参与度等方面发挥着重要作用。下面将对这三者之间的联系与区别进行简要阐述。
6、体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
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