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如何给体育下定义?
1、排除冗余法则：定义应避免冗余或重复的描述。在定义体育时，应尽量避免重复使用已经在其他部分中提到的特征或属性。划分法则：定义应将被定义对象与其他相关概念进行清晰的区分。在定义体育时，可以通过明确指出体育与其他类似活动（如游戏、锻炼等）的区别来实现划分。一致性法则：定义应与已有的相关定义保持一致。
2、其次，根据体育概念所属的范畴，应用分类法则进行定义。例如，将体育概念划分为不同的领域或维度，并为每一类给出具体的定义。这样可以更清晰地界定体育概念的范围。如果体育概念的范围可以量化，可以使用全称量化法则。通过列出全部和必要的条件来定义体育概念，确保定义的完备性和无歧义性。
3、体育（或称为体育运动），通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动，其基本任务是对人自身的改造，其作用对象是参与者的“自身自然”。体育的含义有狭义和广义的区分。
4、对于体育的定义：分为广义的体育，和狭义的体育。广义体育包含的范围特别广，如、大众体育、体育科学、体育等等一系列，适合大众的体育以及理论体系内的体育。还有就是狭义体育：泛指学校体育，小学体育，初中体育，高中体育，体校类的体育以及师范类体育。
5、在近二十年的中国体育文化探讨中，众多学者从不同角度尝试为这一概念下定义，产生了众多多元化的观点。首先，有人借鉴了《辞海》中关于文化广义定义的思路，将体育文化视为物质文明与精神文明的结合，即人们通过长期体育实践创造的物质财富和精神财富的总和。
6、纲领性定义则明确地或隐含地告诉我们，事物应该怎样，应该如何。谢佛勒认为，对某一给定的概念来讲，惟有纲领性定义才能谈论它的确与否。对于规定性定义而言，一个绝对肯定的同答显得令人可笑，因为***都有发表意见的自由。因此要对体育教学下一个真正的规定性定义是不恰当的。
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