本篇文章给大家谈谈体育课程一体化概念界定，以及一体化体育课程体系对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、专职体育教师的概念界定
- 2、学校体育课程的具体目标有哪些
- 3、体育的教育
- 4、体育教学的特点
- 5、界定课程需要遵循的原则不包括
专职体育教师的概念界定
1、专职体育教师通常被定义为在特定学校或教育机构中全职从事体育教学与管理的专业人士。以下是关于专职体育教师概念的详细界定：教育背景：专职体育教师一般拥有体育教育或相关领域的学士或硕士学位，具备扎实的体育理论知识和专业技能。工作职责：他们的工作重心在于制定并执行各种体育教学计划，组织校内外的体育训练、比赛及课外活动。
2、专职体育教师是学校或教育机构中专门负责体育教学与管理的专业人员。其具体概念可以从以下几个方面进行界定：专业背景：专职体育教师一般拥有体育教育或相关专业的学士或硕士学位，具备扎实的体育理论知识和专业技能。
3、专职体育教师是学校或教育机构中专门负责体育教学与管理的专业人员。他们一般拥有体育教育或相关专业的学士或硕士学位，并且具备丰富的体育教学经验，同时持有相关的教学资格证书。专职体育教师的主要职责包括规划和组织校内外的体育教学、训练、比赛和课外活动，指导学生在体育方面全面发展。
学校体育课程的具体目标有哪些
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确提出了五个课程目标，分别是：首先，运动参与目标旨在培养学生的运动兴趣和爱好，鼓励他们积极参与体育活动，形成良好的体育锻炼习惯。其次，运动技能目标强调学生应掌握各种体育运动的基本技能，通过持续的训练和实践，提高运动水平。
体育活动有利于培养学生良好的心理素质、人际交往能力和合作精神。这是促进学生社会化的机会和过程。体育课程要求学生具备良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神。这一目标的重要性将随着社会的发展而不断加强。
学校体育目标如下：学校体育目标，增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。
运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，具有一定的体育文化观赏能力。运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，掌握常见运动创伤的处置方法。
课程***指的是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和。吴刚***士对课程***的理解具有代表性，他认为广义的课程***是指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程***仅指形成课程的直接因素来源。
体育的教育
田径是体育教育的基础专项之一。它涵盖了跑、跳、投等多种基本运动技能，旨在提高学生的体能和身体素质。田径运动对于培养学生的速度、力量、耐力和灵敏度等身体素质具有非常重要的作用。 篮球、足球、排球等球类运动是体育教育中的重要专项。
【答案】：体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。即便在奥林匹克运动中，体育仍然被认为是一种教育方式，即在道德范围和公平竞争的原则下促进人身心健康发展。
体育教育主要包括体育教育理论、运动技能教育、健康教育和体育教育心理学等几个方面。体育教育理论：这是体育教育的基础，涉及体育原理、教学方法、课程规划等内容，帮助教师理解体育教学的核心原理，提高教学质量。
体育教育理论：这是体育教育的基础，包括对体育原理、教学方法、课程规划等方面的研究。通过学习体育教育理论，教师可以理解体育教学的原理和方法，从而提高教学质量。运动技能教育：这是体育教育的核心[_a***_]，包括各种运动项目的技能学习和训练，如足球、篮球、田径等。
体育教学的特点
特点：（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。
体育教学的基本特点主要包括以下几点： 合目的性 体育教学活动具有明确的教育目标，旨在培养学生的体育技能、增强体质、提高健康水平。 这些目标通过一系列精心设计的教育活动来实现，以达到引导学生认识体育世界、形成正确体育观念的目的。
体育教学的特点主要包括以下几点：身体活动与认识活动相统一：体育教学中，学生的身心得到全面发展，既有身体活动，又有心理活动和认识活动。这种身心一元、身心统一的实践过程是体育教学区别于其他学科的重要特点。多在户外实施教学：体育教学多在室外进行，阳光充足、空气新鲜。
界定课程需要遵循的原则不包括
1、界定课程需要遵循的原则不包括规定性原则。课程指的是体系化、条理化、序列化的教学内容。对于课程有如下三中界定：狭义的课程、广义的课程和更为广泛的课程。
2、当代小学课程内容应体现的基本原则不包括以考试为中心、以教师为中心、或忽视学生的个体差异。不以考试为中心：小学教育不仅是为了考试，更重要的是培养学生的的综合素质。课程内容应注重学生的实际需求和兴趣，而不是单纯围绕考试来设计。
3、课程内容选择的原则不包括：针对性原则 针对性原则是指课程内容的设置要针对不同的受众群体，根据不同的学习目标、学习需求和学习背景，选择适合的课程内容，确保内容与受众的需求和兴趣相符合。根据市场需求和趋势，选择符合市场需求的课程内容，适应社会的发展变化。
4、【答案】：D 通常情况下，课程表的安排应遵循以下几条原则：整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。故选D。
5、【答案】：C 课程内容的选择原则主要包括：①使学员掌握生产技术和技能；②适应多样化的学员背景，选择不同难度的课程内容进行课程水平的多样组合；③满足学员在时间方面的需求，开发不同时间跨度的课程组合；④根据培训在技能方面的要求，确定内容、难度和时间三要素的组合方式。
6、【答案】：B 本题考查开发和利用课程***的基本原则。课程***是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然***的总和。在开发和利用课程***时，应当遵循以下原则：（1）针对性原则。
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