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体育的定义是什么?
学校体育主要是指在学校中进行的体育教学活动，旨在培养学生良好的身体素质和运动习惯；社会体育则是在社区、公园等公共场所开展的各类体育活动，旨在满足公众的健身需求；大众体育是指普通民众参与的各种体育活动，旨在促进全民健康；而竞技体育则是以比赛为主要形式的体育活动，旨在通过竞赛激发人们参与体育的热情。
体育是一种复杂的社会文化现象，以下是关于体育的相关知识：定义与目的：体育是以身体与智力活动为基本手段，旨在促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的有意识、有目的、有组织的社会活动。种类：体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。
狭义的体育：是指身体教育，是通过身体活动增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。也是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。广义的体育：即社会文化活动。
广义概念： 定义：体育是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 特点：它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
中国、美国和俄罗斯三个体育大国相比,体育制度都有哪些不同之处?_百...
1、中国，俄罗斯和美国这三个大国在体育制度上是不一样的，中国和俄罗斯是以举国体育体制为主，而美国则是以俱乐部为主的商业化体育制度。
2、首先，我认为中国和美国代表了世界上截然不同的两种体育制度——举国体育制度和以联赛俱乐部为主的商业化体育制度，而俄罗斯的体育制度则是介于这两者时间。中国和俄罗斯都继承了前苏联的举国体育制度，不同的是现今两国社会制度的不同，导致了举国制度推行难度的不同。
3、美国：公认的体育强国之首，提倡全民运动，孩子在两三岁时就开始学习运动项目，校园体育占据重要地位。美国在田径、篮球、游泳等领域处于遥遥领先的地位。 中国：在乒乓球、体操、羽毛球、跳水等项目上取得优异成绩，但足球、篮球、田径等热门项目成绩相对较弱。
4、对整体国民的体育素质重视程度不同 中国的体育制度将***集中在职业[_a***_]身上，对普通国民的体育素质要求不高，学校的体育课程也不会有硬性规定，所以导致全民运动单调且水平不高。
东西方体育文化模式特征之比较
1、中西方体育文化的差异主要体现在以下几个方面：体育项目差异：中方：中国传统体育项目往往具有浓厚的文化底蕴和民族特色，如武术、太极拳、龙舟、舞狮等，这些项目注重内外兼修，强调技巧与内力的结合。
2、起源差异：东方体育文化起源于以农业经济为主导的社会环境，主要集中在河流流域的东方国家，如中国。而西方体育文化则源自古希腊和罗马，经过文艺复兴和工业革命，在工业生产和市场竞争的背景下，以城市为中心发展起来。
3、东方体育文化在儒家思想的熏陶下，逐渐形成了融养生健体、道德教育、娱乐竞技于一体的独特风格。在西方奥林匹克运动的巨大影响下，东方体育文化不再是封闭环境里的自足体，而是在同西方体育文化相互融合，相互竞争的汇流中迅速发展。
4、中西方体育文化的差异主要体现在体育项目差异、体育锻炼方式差异以及体育价值观差异。体育项目差异：中方：中国的传统体育项目注重技巧和内功修炼，如武术、太极拳、气功等，这些项目强调内外兼修，注重身体的协调性和内在力量的培养。
5、中西方体育文化的异同特征主要体现在以下三个方面： 体育项目差异 中国：注重表演、***和养生，以竞技体育为辅。传统体育项目多***取各种活动形式，旨在通过体育活动达到身心和谐。 西方：具有浓厚的古希腊色彩，崇拜英雄，挑战极限，渴望胜利。
6、东方体育文化强调***道德、理性教化以及和谐统一，体现了内向性、封闭性和圆满性的特点。这种文化背景下，体育更多是修身养性的手段，强调个人内在素质的提升，而非竞争。体育项目往往注重技艺性，而非强烈的对抗性，竞争性项目相对较少。
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