大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育课教学技术的概念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育课教学技术的概念的解答，让我们一起看看吧。
体育教学方法的分类有哪些？
体育教学方法是指教师在体育教育过程中运用的指导学生掌握运动技能、培养身体素质和塑造性格等方面的教育手段和方法。根据不同的分类标准，体育教学方法可分为以下几类：
1.按照运动性质划分：可以分为竞技类、健美类、游戏类、体操类等。
2.按照教学形式划分：可以分为个别教学、小组教学、集体教学三种。
3.按照教学方法特征划分：可以分为示范-讲授法、实习法、模拟法、比赛法、训练法、分层教学等。
4.按照教学目标划分：可以分为注重技能训练和注重趣味、服务和普及两种。
5.按照过程和结果划分：可以分为过程型教学、结果型教学和过程-结果型教学三种。
6.按照教学内容划分：可以分为田径、球类、体操、武术、水上等等。
综上所述，体育教学方法的分类包括多个方面，这些分类标准之间也存在着相互关联、相互穿插的关系。
1.讨论法
讨论法是指通过学生在指导和辅导下，就有关体育教学的问题进行有目的性的采访、讨论、协商等形式的实践活动，形成课堂学习的讨论氛围，使学生在探究的过程中发现问题、解决问题，从而深入理解、掌握体育教学中的概念、原理、技术以及解决实际问题的方法。
2.案例法
案例法是指老师根据有关学科教学内容，引入以实际案例为核心的教学方法，使学生通过讨论、比较和总结案例，在深入理解的基础上
学校体育功能是什么？包括本质功能和非本质功能（简述）？
1、学校体育功能的定义：学校体育功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。其包括本质功能和非本质功能。
2、本质功能反映事物的特点和本质属性。
3、非本质功能是某事物与其他事物相联系时所发生的作用。强身健体（健身功能）是学校体育的最本质功能。
4、健身最能反映学校体育的本质特点和属性，学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷。这是学校体育最本质的特点。学校体育的一般功能:教养功能教育功能促进个体社会化功能美育的功能促进学生个性全面发展功能学校体育在全面发展教育中的功能学校体育是学校教育的重要组成部分共同肩负着培养社会主义建设人才的重任。
5、学校体育本身是三育之一在人才培养中有重要作用 。学校体育与德育的关系。它是德育的有效途径，具有不可替代的作用， 学校体育与智育的关系。为智力开发提供物质基础。是一种增强智力的手段。 学校体育与美育的关系。学校体育是对学生实施美育的有效途径。
简述体育的概念、组成、功能是什么？
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。
到此，以上就是小编对于体育课教学技术的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育课教学技术的概念的3点解答对大家有用。
