本篇文章给大家谈谈体育活动坚持性的概念，以及体育坚持什么指导思想对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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体育动因的概念是什么
体育动因即体育动机，是指推动、停止或终止人们参加体育学习和身体锻炼的内部动因。以下是关于体育动因的详细解释：功能作用：体育动因对体育学习和身体锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。产生基础：体育动因是在个体的身体活动需要的基础上产生的，并受到外部***或诱因的影响。
体育动因的概念如下：体育动因就是体育动机。它像是我们心里那股推动我们去参与体育学习和身体锻炼的小力量。它是我们参加体育活动的内部原因。就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水一样，体育动因就是我们想要运动、想要锻炼的那份渴望。它对体育活动起着很重要的作用。
体育动因即体育动机，是指推动、停止或终止人们参加体育学习和身体锻炼的内部动因。它对体育学习和身体锻炼行为起着以下重要作用：定向功能：体育动因决定了人们参与体育活动的目标和方向。始动功能：它是激发和驱使人们开始体育学习和身体锻炼活动的内在动力。
试论体育运动参与动机与坚持性的关系。
第五，对于青少年参与户外运动动机、氛围和坚持性关系的路径分析显示，参与动机和氛围均对坚持性有直接决定作用，相比之下，参与动机的作用更大。另外，通过参与氛围可以对参与动机进行预测。 本研究成果可为提高促进我国青少年户外运动发展与推动提供理论与评价方法指导。
人们在体育学习和身体锻炼行为上表现出来的努力和坚持性，就是他们体育动因的外在表现。综上所述，体育动因是推动人们参与体育活动的重要内部因素，它影响着个体的体育行为及其效果。
心理层面： 态度：对体育锻炼的总体看法和取向。 动机：参与体育锻炼的内在驱动力，如健康、社交、娱乐等。 兴趣：对特定体育活动或项目的喜好程度。 参与意愿：是否愿意主动参与体育锻炼。 期望：对体育锻炼效果的预期，如增强体质、改善心情等。
通常是由于内在动机的激发所决定的，这直接影响着他们参与体育学习和锻炼的倾向、活动强度以及持续时间。这种动机不仅引导学生选择参与体育活动，还能在一定程度上调节他们的行为，增强参与感，同时促进他们对体育活动的坚持。
体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。
你看，这就是一种普通人参与体育锻炼的动机。但我们肯定不能指望每个健身者都依靠“追求异性”而长期坚持运动。1943年，亚伯拉罕·马斯洛提出了著名的“需求层次理论”（后续简称“需求理论”），其基本思想就是将人的需求从低到高依次分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个层次。
体育的概念是什么?体育的目的又是什么?
体育的概念是以身体活动为基本手段，促进人的身心发展的文化活动。体育的目的主要包括以下几点：增强体质：通过体育活动，消耗热量，增加胰岛素敏感性，有利于糖尿病的控制；通过改进体循环降低心脏病的风险度；控制体重，降低血胆固醇浓度，防止骨质疏松，有利于降低血压等，从而增强体质，提高健康水平。
体育的概念是指源于古代生产劳动和战争，经过不断发展与完善，形成的以增强体质为目的的多功能、多目的的身体练习形式。它涵盖了各种体育项目，是现代人追求健康、锻炼身体的重要手段。
体育，作为一种广义的概念，亦被称为体育运动，是指通过身体锻炼来达到增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活以及推进精神文明建设的一种有意识且有组织的社会活动。体育不仅是社会总文化的一部分，其发展还受到特定社会的政治和经济环境的影响，并且服务于这些政治和经济目标。
体育旨在全面提升人们的身体素质，使体格健壮、姿态优美，确保身体健康，同时全面发展身体机能、心理能力和适应能力，增强审美意识。体育能够促进个性的健康发展，培养健康意识、体育意识和公民意识，帮助人们养成良好的思想、行为和道德习惯，形成坚持体育锻炼的习惯。
education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内 容。17～18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。
狭义的体育即指学校体育，这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。（2）正确理解学校体育的概念需把握三个基本要点 ①学校体育是一种教育活动。
终身体育的概念
1、终生体育主要是指[_a***_]人在终生都接受体育教育和参与体育锻炼，旨在促进身体健康、身心愉快，并实现终生受益。终生体育强调的是一个人在整个生命过程中持续参与体育活动，不仅局限于学校体育或者某个特定的时期，而是贯穿人的一生。它涵盖了学校体育和社会体育两个主要方面，强调不同年龄段的人都能根据自己的实际情况和需求进行体育锻炼。
2、终身体育是指一个人从生到死，持续进行体育教育和体育锻炼的过程。以下是关于终身体育的详细解释：产生背景：终身体育产生于20世纪六十年代，与“终身教育”的概念同时应运而生。
3、终身体育，是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，将体育作为生活中不可或缺的一部分。终身体育强调体育在人的每个阶段的重要性，无论是在学校、职场，还是在退休生活中，都应该保持适当的体育活动。这个概念鼓励人们将体育运动融入到日常生活中，形成一种健康、积极的生活方式。
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