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本文目录一览：
- 1、“双减”后体育老师不够用,只是阶段性供需失衡吗?
- 2、双减政策下如何推动体教融合发展
- 3、双减双增政策指什么
- 4、双减后“少儿体适能”成刚需,4点明白它的重要性
- 5、教育部:“双减”的同时,推动“双增”
“双减”后体育老师不够用,只是阶段性供需失衡吗?
1、这并不算是阶段性的供需失衡，从长远角度考虑，优秀的体育老师能够提供专业性的训练，对于学生的身体健康以及兴趣爱好的培养都是有着积极性作用的。很多家长也不禁感叹，开家长会的时候，体育老师居然是比较靠前发言的。这对很多传统模式下走过来的家长而言，似乎是不可想象的。
双减政策下如何推动体教融合发展
1、双减政策下可以加强学校体育工作，加大中考体育成绩占比推动体教融合发展。双减政策：是指中国内地提出的学生减负政策，其目的在于有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。全面压减作业总量和时长。
2、减轻课业负担：为推动“双减”工作，努力减轻学生过重的课业负担。体育活动安排：开齐开足体育课程，并合理安排校外体育活动时间。保障学生每天校内、校外各有1个小时的体育活动时间。健康知识教育与监测：加强健康知识教育，对青少年身体健康进行早期抽查和矫正。
3、基于此，学校要将跨学科课程与落实“双减”政策有机结合，把握“三个融合”，即课程融合、教研融合、活动融合，给学生足够的时间与空间，让“双减”政策真正落地。在课程融合方面，校本课程体系化是跨学科融合的前提和保障。
4、综上所述，“双减”政策下，教育机构应积极面对挑战，抓住机遇，转向素质教育寻求新发展。通过理解政策背景、调整业务模式、探索融合路径以及利用新技术等手段，教育机构可以实现自身的转型升级和可持续发展。
5、加强美育教育，注重学生审美能力的培养，加强艺术类课程的开设，丰富学生的课余文化生活。总之，在实施“双减”政策的同时，加强“五育并举”教育，可以帮助学生获得更全面的教育，更好地适应和应对未来的挑战。
6、为全面落实“双减”政策，寿县不断强化学校教育主阵地作用，完善校内课后服务，积极探索一条科学有效、多方共赢、学生发展的“双减”之路，有效唤醒学生好奇、求知的本能，促进现代教育提质增效。
双减双增政策指什么
1、法律主观：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增政策是指一方面增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。
2、双增政策主要指的是两个方面。一是增加学生参加体育、艺术、运动等活动的机会，这旨在鼓励学生们走出课堂，积极参与户外活动、体育锻炼和艺术活动，丰富他们的课余生活，并促进身心健康的发展。
3、双减双增政策指：双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增指的是：增加课后服务供给、增强学校育人能力。双减的目的：其目的是推进义务教育优质均衡发展，构建教育良好生态。
4、双减双增政策具体是指两个方面。“双减”一是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。例如，学校要确保小学二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。二是减轻校外培训负担。
5、双减是指全面压减义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策；双增是指增加学生参加体育、艺术、劳动等活动的时间和机会的政策。双减政策要点如下： 作业减负：小学二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。
双减后“少儿体适能”成刚需,4点明白它的重要性
1、少儿体适能训练的安全与健康考量 与刻板的、一成不变的体育课相比，少儿体适能在孩童安全与健康方面有着更深刻完善的考量与应对。少儿体适能训练会系统地帮助孩子打好运动基础，让孩子理解运动是如何作用于身体各个部位，并让孩子们拥有自我保护意识。
2、双减后“少儿体适能”的重要性主要体现在以下四点：针对性和适应性的提升：少儿体适能训练更强调针对性和适应性，旨在通过训练提升孩子的身体和精神素质，使其更好地适应生活、学习、运动和环境。与传统体育课相比，少儿体适能训练更注重青少儿从幼儿时期身体的综合素质能力的锻炼提升。
3、少儿体适能是一切专项运动的基础 少儿体适能训练项目之所以受到广泛关注，还因为其是一切专项运动的基础。通过少儿体适能训练，孩子可以打下坚实的运动基础，为未来的专项运动训练做好准备。同时，少儿体适能训练还可以有效避免孩子过早进行长期专项训练可能带来的运动损伤和生长发育问题。
4、其实从标签认识中，儿童体适能的客户群体注定是理念超前家庭的对接产品，我们的目标客户本身就是定位高端客群，所以我们的客户群体不管你是否同意，它注定是中产家庭的菜。也就是双职工家庭和温饱小康家庭选择我们产品思量的时间周期会更长。
教育部:“双减”的同时,推动“双增”
教育部在“双减”的同时推动“双增”，旨在促进学生的全面发展，预防近视等健康问题。通过增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，以及增加学生接受体育和美育培训的时间，教育部正在为儿童青少年的健康成长创造更加有利的条件。
“双增”政策，全名“增加体育、艺术、户外活动和劳动机会，增加体育、音乐、美术课外培训时间与机会”。在“双减”政策之下，学生有了更多自由时间。教育部认为，这可以带动“双增”，即增加学生的体育、艺术活动，以及户外锻炼和劳动实践。
法律主观：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增政策是指一方面增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。
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