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简述国家学生体质健康标准的内涵是什么
内涵：为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
法律分析：《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。
国家学生体质健康标准的主要内容：身体形态：包括身高、体重、胸围差、腹围臀围等指标。身体机能：包括肺活量、血压、脉搏、血红蛋白等指标。身体素质：包括力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性等指标。
《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准。内涵：是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。
健康运动的概念
1、健康运动学作为一门综合性学科，致力于研究人类运动与健康之间的关系。它包括了运动生理学、运动心理学、运动营养学等多个学科，旨在帮助人们了解运动对身体和心理健康的积极影响，并有效的提升运动效果。
2、数字运动的基本概念是通过智能设备和应用程序来监测、记录和分析个人的运动数据，从而提供有针对性的运动方案和健康指导。随着科技的飞速发展，数字运动所涵盖的领域也越来越广泛，包括跑步、骑行、健身、瑜伽等各种运动项目。
3、运动主张在室外。 树林、江河、湖边富含负氧离子，有止咳、消除疲劳、调节神经、降压、镇静等功效。且多与大自然接触，还对改善肝脏功能及全身心的健康颇有好处。傍晚运动时最好。
体育与健康课程名词解释
1、体育课的解释中小学必修课 之一 。根据体育教学大纲，按班级授课制进行的有 组织 有计划的教学。其 任务 是 锻炼 身体，增强体质；传授体育的基本 知识 、技能；进行 思想 品德教育。
2、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
3、体育运动的解释 [physical culture and sports] 用于 增强 身体素质 的各种活动。
4、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。
5、体育与健康课程：一门以身体练习为主要手段，增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
6、名词解释： 体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
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