大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家中小学普及体育项目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国家中小学普及体育项目的解答，让我们一起看看吧。
体育被正式列为一门学科是什么时候？
体育被正式列为一门学科是在20世纪50年代，新中国成立后没过多久就被列为普及教育的正式学科之一。体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变;应设置的学科;各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。
国际上把体育正式列为一门学科是在1774年，国内把体育正式列为一门学科是在1923年。
夸美纽斯提出把体育引入学校，并将其列为一门正式课程。1774年，德国教育家巴塞多在德绍创办了第一所博爱学校，首次把体育列为学校教育的正式课程。
中国是在1923年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操科”改为“体育课”。从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。
中国有多少种球类？
首先说一下常见的大球类运动，有篮球、足球、排球，小球运动有乒乓球、羽毛球，还有小众的橄榄球、垒球、高尔夫球、棒球、冰球、手球，相对大球较普及，这三种球类的男子的成绩一直不尽如人意，尤其是足球，而女子的篮球、足球都可以，尤其是排球，很厉害，多次世界冠军！
球类运动种类有网球、高尔夫球、冰球、沙滩排球、棒球、手球、篮球、足球、排球、羽毛球、垒球、藤球、毽球、乒乓球、台球、鞠蹴、板球、壁球、砂壶、冰壶、克郎球、橄榄球、曲棍球、水球、马球、保龄球、健身球、门球、弹球等。常见的有以下五个：
1、篮球
篮球，是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。
1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德***教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国天津。
1904年，圣路易斯奥运会上第1次进行了篮球表演赛。1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式比赛项目，中国也首次派出篮球队参加奥运会篮球项目。1992年，巴塞罗那奥运会开始，职业选手可以参加奥运会篮球比赛。
2、足球
足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。
3、乒乓球
乒乓球，被称为中国的“国球”，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。
乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名。在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，中国香港及澳门等地区亦同。
手球、篮球、足球、排球、羽毛球、网球、高尔夫球、冰球、沙滩排球、棒球、垒球、藤球、毽球、乒乓球、台球、蹴鞠、板球、壁球、沙壶、冰壶、克郎球、橄榄球、曲棍球、水球、马球、保龄球、健身球、门球、弹球等
体育强国建设五大[_a***_]？
体育强国五大领域包括：1.：运动参与2.运动技能3.身体健康4.心理健康五．社会适应 这五个学习领域是一个有机联合的整体，五个领域相互渗透，不可分割。
1.：运动参与 学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 学生能应用正确或比较科学的方法参与体育活动。
2.运动技能： 学生能掌握和运用一定的运动知识和技能，安全地从事体育活动，特别是在课余和日常生活当中。 学生能了解和基本运用野外生存的基本知识和技能，并能从容面对困难。
3.身体健康： 学生形成正确的身体姿势，体能始终保持良好发展的态势。 学生具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体的影响。
4.心理健康： 学生能正确认知体育活动对身心健康的价值和关系。 学生在体育活动中表现出自尊与自信，并能合理调控情绪。 学生具有较为坚强的意志品质。
五．社会适应：学生具有较为和谐的人际关系和良好的合作精神与体育道德品质。学生具有学习现代社会中新型体育运动和健康知识的能力。
到此，以上就是小编对于国家中小学普及体育项目的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家中小学普及体育项目的3点解答对大家有用。
