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什么是违反体育道德规范？
违反体育道德规范：新规则规定裁判员认为队员蓄意地对持球或不持球的对方队员造成侵人犯规为违反体育道德的犯规。
当球员犯规严重粗野，又或者球员防守时并非针对篮球而是进攻球员，这很容易导致受伤，球证可判断为违反体育道德犯规。
体育的教育功能中重要的一点是教导社会规范？
教育功能最重要的一点是教导社会规范，促进人的身心健康，体育是促进人们全面发展的重要组成部分，是教育人的基础，通过体育，我们强身健磨练意志，使自己拥有一个更加强健的体魄，也可以教导我们在社会当中规范人的行为，使人更加具有自律性。
分析并设计体育知识体系框架？
一是明确体育素养测评的研制目的。这是为了确保测评体系要服务好学生首要前提，也规定了体育素养测评的实施方向；二是要了解体育素养测评的运作流程。体育素养测评的实施应该有一套完整的运作流程，了解运作流程中的每一个小环节及其注意事项，是保障体育素养测评顺利实施的关键。
三是掌握体育素养测评的整体内容。因为体育素养测评体系由评价指标构成，每一个指标对应着学生的体育行为。合理的解读测评指标，进而掌握测评体系的整体内容，有助于体育素养测评的顺利实施。四是规范体育素养测评的应用标准。标准是连接现实结果和理想结果的一个桥梁，具有校对和反馈的一个积极作用。规范体育素养应用标准，有助于提高测评结果的科学性和真实性。五是培养体育素养测评的专业人员。
因为人力***是测评时不可或缺的重要***，培养专业的体育素养测评人员，有助于测评实施的顺利进行，也保证了测评结果的公正性和公平性。六是构建体育素养测评的一个智慧平台。利用数字化等一系列高新技术构建体育素养测评的智慧平台，为学生体育素养的监测分析提供支持和保障。
体育的教育功能中重要的一点是教导社会规范促进人的什么？
体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。体育的教育功能主要体现在：体育运动可以促进良好生活习惯的形成；通过提供社会规范教育、社会角色尝试来促进人的社会化；通过促成个性形成、约束个性发展和养成进取精神来发挥体育在促成个性形成和发展中的作用。
体育精神的定义。？
体育精神是体育的整体面貌、水平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映,是体育的理想、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志,是体育的支柱和灵魂，是由体育运动所孕育出来的意识形态。它超出了体育运动本身,内化为人类心中的一种信念和追求。
体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理***。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改变个人的命运。
体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育精神是由体育运动所孕育出来的意识形态。它超出了体育运动本身，内化为人类心中的一 种信念和追求。奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲，展示一种世界大团结的精神。
奥林匹克的口号“更高，更快，更强”，强调拼搏与进取的精神
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