大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学体育教材教法的概念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中学体育教材教法的概念的解答，让我们一起看看吧。
体育教材教法的主要结构及要素？
体育教学教方法的主要结构有:体育与健康基础知识，基本运动（走，跑，跳，投，攀登，踢），基本体操，单双杠，游戏，民族传统体育，各种球类以及体操等。体育结构化教学的四个要素？
1、目标结构。目标是教学大纲的具体化，是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求。体育教师必须吃透大纲内容，把握重难点，有目的地进行针对性教学。
2、内容结构。教学内容力求在短的时间内到达传授大量的文化知识，发展学生的能力，使学生的发展符合社会的要求。
3、教法结构。“教有教法，但教无定法”。教师选择什么教法，一定要切合教学实际。
4、时间结构。教师必须有较强的时间观念，合理安排好各个教学环节时间的分配
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5、训练反馈结构。
体育教法学法指导有哪些？
1.语言法:是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
2.直观法:是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
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3.完整法:是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
4.分解法:是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。
5.预防和纠正错误动作法:是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所***用的方法。
到此，以上就是小编对于中学体育教材教法的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学体育教材教法的概念的2点解答对大家有用。
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