大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育测量可靠性的概念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体育测量可靠性的概念的解答，让我们一起看看吧。
体育测量与评价是什么课？
体育测量与评价是社会体育指导与管理专业的学科基础课程，是对体育范畴内现象(身体综合能力)及其有关因素进行测量与价值判断的一一门应用学科。体育测量评价是- -门综合性的交叉学科，与运动生理学(心肺功能的测量与评价)、运动解剖学(身体形态的测量与评价)、运动医学、体育统计学(测量的三性:客观性、可靠性、有效性)、体育社会学、体育管理学(社会适应能力、学校体育评价等)等学科密切相关。通过学习使学生基本了解体育测量与评价的基本理论知识，并能初步运用所学的理论知识和实际方法进行体质测试与评价，提高学生从事体质测试与评价的能力。
体育测量与评价是对体育范畴内相关现象（广义范團）和身体综合能力（狭义范国） 及其有关因素进行属性测量与价值判断的一门学科。
它为研究体育现象的实践过程提供各种测量和评价的基本理论及方法。
体育测量有哪些计算办法？
一种是： 成年:〔身高(cm)-100〕×0.9=标准体重(kg) 另一种是： 男性:身高(cm)-105=标准体重(kg) 女性:身高(cm)-100=标准体重(kg) 以上两种计算方法，基本已被广泛***用。 另外，最近军事科学院还推出一计算中国人理想体重的方法： 北方人理想体重=(身高cm-150)×0.6+50(kg) 南方人理想体重=(身高cm-150)×0.6+48(kg) 这一计算方法，似乎比较适合南北地区中国人。
儿童标准体重的计算，简便的方法是： 1～6个月：出生体重(kg)+月龄×0.6=标准体重(kg) 7～12个月：出生体重(kg)+月龄×0.5=标准体重(kg) 1计算身高的公式 利用遗传因素即利用父母的身高进行预测
体育测量的计算办法主要包括**主观测量法和客观测量法**。以下是一些常见的体育测量计算方法：
1. **主观观察法**：这种方法要求研究者或观察者对研究对象进行持续观察与记录，通常适用于小范围的研究，因为工作强度较大且对观察者的要求较高。
2. **日志法**：被研究对象需要记录自己的活动情况，这种方法依赖于个人的记忆和诚实程度，成本较低，适合大样本量的研究。
3. **自我报告法**：通过问卷或访谈的形式，让被研究对象自己报告身体活动的情况，这种方法同样成本较低，但结果可能会受到主观因素的影响。
4. **仪器测量**：使用各种体育测试仪器来测定受试者的身体素质指标，如心率监测器、速度测试仪等，这些方法更为客观和精确。
5. **标准化测试**：根据《国民体质测定标准》等相关规定，对不同年龄段的国民进行形态、机能和身体素质的测试与评定。
6. **统计分析**：对收集到的数据进行统计学分析，以得出更加科学的结论。
7. **比较分析**：将个体或群体的数据与标准值或其他群体的数据进行比较，以评估其体育素质的水平。
8. **趋势分析**：通过对一段时间内的数据进行分析，了解个体或群体体育素质的变化趋势。
到此，以上就是小编对于体育测量可靠性的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育测量可靠性的概念的2点解答对大家有用。
