本篇文章给大家谈谈体育颂课文概念图，以及体育颂的主要内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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六年级上册语文课文16课中的四字词语有哪些
学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。能准确、流利、有感情地朗读课文。
棚：牲口棚，天棚。苔：苔藓。藓：苔藓。坪：草坪，坪坝。蔗：甘蔗，蔗糖。瀑：瀑布。增：增加，增减。缝： 门缝。谚：谚语，农谚。部编版六年级上册第十五课《夏天里的成长》，这篇课文是梁容若《夏天》原文的片段，怎样学习这一课，资深教师杜du建议同学们多做预习。
关于16课麻雀听写词语如下：嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经），呆dāi（发呆、痴呆、呆滞），奈nài（奈何、无奈、无可奈何），巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢），齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮），躯qū（躯体、躯壳、身躯），掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋），护hù（护卫、护理、护航）。
体育颂这篇课文表达了作者什么样的思想感情
1、《体育颂》经历了多年，其间一直为人们所喜闻乐见，争先传诵，具有永久的魅力。《体育颂》体现了时代特点和重大社会意义的奥林匹克理想，闪耀着顾拜旦体育思想的灿烂光辉，具有很高的审美价值和强大的美学力量。
2、赞颂了体育的力与美。赞美了体育所蕴含的精神内涵。赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
3、《体育颂》课文的核心内容如下：体育的价值与意义：体育被誉为天神的欢娱和生命的动力，具有无比的魅力和影响力。在困难时期，体育能如同晨曦般照亮人心，带来希望与活力。体育塑造人的美：体育通过塑造匀称与协调的身体，使人体与精神达到和谐统一。
4、体育颂 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
《体育颂》的主要内容
1、《体育颂》的作者是顾拜旦。 顾拜旦简介： 身份背景：皮埃尔·德·顾拜旦（LebaronPierreDeCoubertin，1863～1937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家，同时也是现代奥林匹克运动的发起人。 家庭出身：1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。
2、《体育颂》的主要内容如下：全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用，并高歌了体育所蕴含的伟大精神。具体来说：赞颂体育的力与美：在诗的第一段，作者通过生动的描绘，展现了体育所展现的力量之美，这是对体育最直观也是最基础的认识和赞美。
3、《体育颂》（Ode to Sports）是现代奥运先驱皮埃尔·德·顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗，在1912年斯德哥尔摩奥运会“缪斯五项艺术比赛”中获得奥林匹克文学艺术比赛金奖。
4、形式内容：《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇勾画出体育的轮廓，将体育视为美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。 核心思想：全诗高度评价了体育在现代社会的功能和对人类的重大作用。特别是用3节来歌颂体育在培养人们思想品质方面的功能，即“正义、勇气和荣誉”。
5、主要内容：顾拜旦通过《体育颂》表达了对体育的热爱，高度评价了体育在现代社会中提升人们精神品质，特别是培养正义、勇气和荣誉等方面的作用。他强调体育的本质是和平，并在文中批判了运动中的问题，积极提倡公平竞赛的原则。
体育颂最后两段的理解
啊！体育，你就是进步！人类要照顾好自己，身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。告戒人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。第8段是歌颂体育对人类发展和进步的作用。这对我们有特殊的现实意义。时代在前进，人类在不断改造自然的同时也必须改造自己，才能适应社会的发展。
含义：再次以直接而有力的语言赞美体育，将其视为正义的象征，强调体育在道德和精神层面上的价值。请注意，以上解释是基于对《体育颂》各段第一句的字面意思进行解读，可能并未完全涵盖作者深层的意图和寓意。因此，在阅读和理解原文时，还需结合整体语境和背景进行深入思考。
体育，更是乐趣的源泉，它能驱散忧郁，增添快乐，使生活更加甜蜜。你为人们提供了一个释放与共享喜悦的平台。体育，象征和平的桥梁，它在有组织的竞赛中促进民族间的理解和尊重，让不同文化的特性在公平竞赛中发扬光大。
主题思想：顾拜旦通过《体育颂》展现了他对体育和奥林匹克运动的深刻理解，以及对奥林匹克理想在现代社会中作用的热烈赞美。他颂扬了体育作为和平的象征，并强调了公平竞争的原则，即“体育就是和平”。
不求压韵，但文字优美含蓄。全文共9段。第1段是全诗的灵魂，它用比喻法歌颂了体育的至高无上和对人类的影响，反映了顾拜旦的体育观。从第2段到第9段，他分别用美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、教育、进步与和平来歌颂体育的本质和功能。迄今也未有第二人对体育如此深刻理解并给予这样崇高的评价。
体育颂的段意主要内容
1、赞颂了体育的力与美。第二段（3-4自然段）：赞美了体育所蕴含的精神内涵。第三段（7-9自然段）：赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
2、第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。 第二部分（2--3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。 第三部分（4--10自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。
3、第一段（1-2自然段）： 赞颂了体育的力与美。第二段（3-4自然段）： 赞美了体育所蕴含的精神内涵。第三段（7-9自然段）： 赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
体育颂课文
1、啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。体育颂课文如下：体 育 颂啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。
2、《体育颂》课文的核心内容如下：体育的价值与意义：体育被誉为天神的欢娱和生命的动力，具有无比的魅力和影响力。在困难时期，体育能如同晨曦般照亮人心，带来希望与活力。体育塑造人的美：体育通过塑造匀称与协调的身体，使人体与精神达到和谐统一。
3、《体育颂》（Ode to Sports）是现代奥运先驱皮埃尔·德·顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗，在1912年斯德哥尔摩奥运会“缪斯五项艺术比赛”中获得奥林匹克文学艺术比赛金奖。
4、第一段（1-2自然段）： 赞颂了体育的力与美。第二段（3-4自然段）： 赞美了体育所蕴含的精神内涵。第三段（7-9自然段）： 赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
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