本篇文章给大家谈谈学校体育概念的历史演进，以及学校体育的历史沿革对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、体育的定义是什么?
- 2、“体育”一词有什么历史
- 3、体育的由来。
- 4、什么是学校体育?
体育的定义是什么?
狭义的体育：是指身体教育，是通过身体活动增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。也是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。广义的体育：即社会文化活动。
体育的定义是通过有规则的身体运动改造人的身体状况的社会实践活动。以下是对体育定义的详细解释：基本手段 体育以身体与智力活动为基本手段。这些活动既包括各种形式的身体锻炼，如跑步、游泳、举重等，也包括一些需要智力参与的竞技项目，如棋类运动、电子竞技等。
体育的广义概念 是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
体育的定义是通过有规则的身体运动改造人的身体状况的社会实践活动。具体来说：基本手段：体育以身体与智力活动为基本手段。核心目的：根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，体育旨在促进人的全面发育，提高身体素质与全面教育水平，增强体质与提高运动能力，改善生活方式与提高生活质量。
定义与目的：体育是以身体与智力活动为基本手段，旨在促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的有意识、有目的、有组织的社会活动。种类：体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。
“体育”一词有什么历史
体育一词最早见于20世纪初的清末。以下是对此说法的详细解释：引进背景 在20世纪初的清末时期，我国有大批留学生前往日本求学。这些留学生中，有不少人学习体育专业。回国后，他们将这些在日本学到的体育知识和理念带回了中国，并将“体育”这一术语也引进到了国内。
综上所述，“体育”一词在18***年才首次出现，主要是由于当时的历史背景和文化传播条件，以及留学生的积极宣传与推广。
体育一词最早见于20世纪初的清末。具体信息如下：引进时间：20世纪初的清末，我国有大批留学生到日本求学，并将“体育”一词引进到中国。历史背景：在17至18世纪，西方的教育中加入了多种身体活动，但尚无统一的名称。古茨穆茨曾将这些活动统称为“体操”。
体育的由来。
1、“体育”这个词语的来历可以追溯到1760年，当时法国人在一篇关于儿童身体教育的论文中首次使用了这个词汇。在国际上，这个词普遍被翻译为“Physical Education”，意为身体的教育。到了近代民国时期，这个词语首次被引入中国。
2、体育一词的由来如下：起源：体育一词最早出现在1762年出版的卢梭的《爱弥尔》一书中，原意为“身体的教育”。发展：随后，德国、丹麦、瑞典等地的体育先驱者们，通过著书立说，逐渐形成了一套较为完整的体操练身体系，推动了体育概念的进一步发展。
3、“体育”一词的由来，主要源于近现代的教育交流与引进。外来词汇的引入 “体育”一词并非我国传统词汇，而是外来的。它最早见于20世纪初，主要通过清末大批留学生从日本带回。这些留学生在日本学习期间，接触并学习了包含“体育”一词的日本教育体系，随后将其带回国内。
4、在1868年，日本从欧洲引入了“体操”这一概念，随后在1878年由近滕镇三首次正式提出“体育”一词。在戊戌变法前后，中国派出大量学生前往日本学习，体育这一概念便是通过这些留日学生传入中国。
什么是学校体育?
1、学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。
2、①学校体育是一种教育活动。学校体育区别于社会体育的根本是以在校学生为教育对象，以促进学生的全面发展为根本目的。如果社会体育的特点主要是娱乐性、竞技性的话，学校体育的特点则在于其教育性和基础性，即通过传授身体锻炼的基本知识和技能，养成学生自觉锻炼身体的习惯，来达到促进学生全面发展的目的。
3、学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是***性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。
4、学校体育是在小学、中学和[_a***_]中开展的教学活动，旨在促进学生在身体活动的过程中获得身心全面发展。学校体育的定义与性质 学校体育作为教育体系中的重要组成部分，不仅关注学生的身体健康，还致力于其心理健康的全面培养。
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